二道杠小学生打油诗-小学生打油诗太有才了

〖韩复榘作诗〗

军阀韩复榘喜任山东省主席时，欢舞文弄墨，常常弄出笑话来。一次，齐鲁大地上雷声隆隆，韩复榘诗性大发，随即吟出一首《咏闪电》诗：

忽见天边一火练，莫非玉帝在抽烟？

如果玉帝不抽烟，为何天边一闪电？

有一日，同僚们陪着韩复榘游览济南名胜。首先游览了大明湖，大明湖有刘凤诰题联：

四面荷花三面柳；

一城山色半城湖。

同僚们对于此联及书法给予高度评价。韩复榘以为同僚们意在取笑他是个大老粗。于是，对同僚们说：“大明湖此时正是春暖荷花开，水清蛤蟆叫，如此大好景致，理应作诗助兴。”同僚们都急忙附和道：“理应，理应，敬请韩主席作诗，吾等洗耳恭听。”韩复榘一脸春风得意之状，摇头晃脑地做诗一首：

大明湖，明湖大，大明湖里有荷花；

荷花叶上趴蛤蟆，咕嘎咕嘎又咕嘎。

同僚们哈哈大笑：“主席诗才，好诗，好诗。”从大明湖出来，又去了趵突泉。趵突泉边建有女词人李清照祠，文化气氛比较浓。韩复榘问：“这个女人是干什么的？”有随从回答：“是南宋时的一个女词人。”面对趵突泉，韩复榘雅兴大发“不就是个写诗作词的嘛！”又口占一首：

趵突泉，泉突趵，三个泉眼一般粗；

咕嘟咕嘟往外冒，咕嘟咕嘟又咕嘟。

吟毕，同僚们都竖起大拇指：“好诗，好诗，主席才思敏捷。”

最后，游览了千佛山。游览完毕，已是黄昏时分。在下山的路上，有同僚提议：“韩主席今日游济南三大胜地，大明湖、趵突泉二处皆做诗留念，千佛山乃名山也，若无诗，岂不遗憾!”老韩听罢，回过头去，望着千佛山，双手抱于胸前，又诗兴大发，口占一首，叫人笔录下来，诗曰：

远看佛山黑糊糊，上边细来下边粗；

有朝一日倒过来，下边细来上边粗。

韩复榘日做三诗，不几日即传遍了泉城济南，成为人们街头巷尾的笑谈。

〖韩复榘审案〗

韩复榘统治山东后，在司法方面颇有自己的特点。在司法机构上，他基本上建立了国党所规定的一套机构，而其亲自审案则是独出心裁，别具一格，这是韩复榘其人突出的特点之一。

韩复榘审案，常常信口开河，满嘴呓语。一次，他审问一个偷鸡的和一个偷牛的这桩案子。按说，偷鸡和偷牛都算不了什么大了不起的事，处以罚款，棍责或科役即可了结，而且应当偷鸡者从轻，偷牛者从重。对偷鸡的说：“你这小子真胆大妄为，鸡一抓就嘎嘎地直叫，这样你竟敢偷它，那你什么事不敢做呀?殊为可恶，枪毙!”他又对偷牛的说：“牛不声不响的，还可以偷，你没有什么罪，开释!”

1935年，韩复榘视察临沂县审问两姓仇杀案子。有唐姓一家在1925年被王家杀6口人；1930年唐家复仇，又把王家杀7口人。韩稍知大略后便问唐家：“你家还有多少人？”唐家答：“有11口人，老的已84岁，小的才12岁。”韩复榘听后毫不思索地说：“把唐姓全家11口全部拿到，一律枪毙。”临沂县长在旁插言：“王家也杀了人。”韩复榘却说：“民国十四年我还没有来做主席，王家，我不管；民国十九年我已做了山东主席，唐家敢于乱，那不成。你不要多说话！”吓得县长没敢再作声。当时随韩复榘巡案的参议张联升说：“请主席把80多岁的老人放了吧。”韩说：“留下也会哭的，还是一齐杀了好。”遂将唐姓一家老小11口全部杀光，而王家却安然无事。

韩复榘扩军〗

韩复榘给其公务员规定了严格的工作时间表。省府各机关早5点半起床（夏季更早），晚9点熄灯。除上、下午办公外，早晨还进行朝会，下午要定时阅报。进行朝会是山东公务员工作生活的一个最明显的特点。

韩复榘崇尚武力，统治山东之后，则更是如此。拼命地扩充军队，并对军队严加训练。因此在主鲁时期，军事实力得到了空前的发展。

但是，为削弱军阀的势力，加强自己的统治，下命令各军缩小编制。如照此办理，韩军就只剩下3个师18个团，加上手枪旅两团，总共才有20个团，4万多人，也就是说，韩军要砍掉20个团。扩军心切的韩复榘自然不会甘心。于是以“编余军官过多”为借口，请准仍保留乔立志的第74师。另外，新编制师内并无炮兵团，他又请求保留了原有的3个炮兵团。名为缩编，其实人数较前并无多大变化。

韩复榘对军队的军风军纪，要求极严。军人上街，要求更严，必须由官佐带领，排着整齐的队伍行进，并按着步伐的节拍高唱《满江红》、《苏武牧羊》、《救亡进行曲》等歌曲。

〖韩复榘微服私访〗

1930年9月5日，草莽英雄韩复榘被任命为山东省主席，正式成为独霸一方的土皇帝。在统治期间，他经常外出明察暗访，有时带几个随从去明察，有时则模仿“巡抚大人”只身微服私访，留下了不少趣闻。

撞出个科员

一天，天刚蒙蒙亮，韩复榘就衣饰朴陋地只身一人骑车私访，看上去像个传令兵。突然，一个行人急匆匆地迎面走来，把韩复榘的车子给撞倒了。韩复榘掉在泥沼中，衣服和鞋子都弄脏了。韩复榘大为光火，爬起来抓住那人说：“你没有长眼睛吗，往车子上撞！我的衣服脏了，你得赔钱！”

谁知那人并不理会，急慌慌地挣脱手就想逃。韩复榘更加恼怒，便问：“你是什么人，敢如此不讲道理？”

那人说：“你的衣服能值几个钱？不是我吝啬，我实在是有刻不容缓的急事。”

韩复榘问：“你有什么急事？”

那人答道：“我有财政厅的事。”

韩复榘复问：“你是什么人？”

那人说：“我是财政厅的书记员。今天韩主席召集开会，时间快到了，岂敢延误一分一秒？”接着又告诉了他的地址，说：“你晚上到我家去，我一定赔你衣服钱，现在没时间跟你理论。”说完，便挣脱了手，一溜烟地跑了。

韩复榘望着他的背影站了许久，心想此人对参加会议如此认真，精神可嘉。

第二天，韩复榘召见财政厅长王向荣，询问财政厅有无此人。王向荣想了想说：“我想起来了，有这么一个人，他司状誊录，是个小差使。”转头又问韩复榘：“主席为何认识他？”

韩复榘说：“不必多问，如有科员空缺，即可提拔他。”

王向荣回去后，心想此人定与主席有千丝万缕的联系，于是不等科员出缺，就立即把他提拔了。

施巧计“济贫”

有一次，一个农民推着一车陶器进城，不巧被骑着自行车私访的韩复榘撞倒，一车陶器散了一地。这车陶器可是穷人的命根子，于是，这个农民心疼得直跺脚，像是要哭的样子。韩复榘见状，就掏出一张名片给他说：“你不要着急，你到前面那个衙门去，把这张名片交给站岗的卫兵，他就帮你找到我，到时我赔你钱。”说完，他就骑车先回省政府了。

这位农民无奈，只好按照韩复榘说的办法，推着车子到了省府门外。卫兵见有韩主席的名片，忙报告班长向韩复榘请示。韩复榘一面令农民进见，一面叫人穿便衣到一家糖果店称两斤糖果。

韩复榘在私访中得知糖果店的店主惟利是图，经常缺斤少两。糖果买回后，韩复榘就叫人称了一称，果然少了半斤。韩复榘立即下令传来店主，训斥说：“你卖糖果短秤，得罚你50元，以后可不许再短秤！”店主无可奈何，只好乖乖交出50元钱来。于是，韩复榘把这50元钱和糖果转付给农民，作为赔偿费。这位农民千恩万谢之后才离去。

咏闪电

忽然天空一火燫

可能神仙要抽烟

如果不是要抽烟

为何又是一火燫

咏泰山

远看泰山黑乎乎

上头细来下头粗

有朝一日倒过来

下头细来上头粗

大明湖

大明湖 明湖大

大明湖里有荷花

荷花上面有蛤蟆

一戳一蹦达

趵突泉

趵突泉,泉趵突

三个眼子一样粗

咕嘟咕嘟直咕嘟

笑刘邦

听说项羽力拔山，吓得刘邦就要窜。

不是俺家小张良，奶奶早已回沛县。

韩复渠的演讲奇文

诸位、各位、在齐位：今天是什么天气，今天就是演讲的天气。来宾十分茂盛，敝人也实在感冒。今天来的人不少咧，看样子大体有8/5啦，来到的不说，没来的把手举起来！很好，都来了！

今天兄弟召集大家来训一训，兄弟有说得不对的，大家应该相互原谅。你们是文化人，都是大学生、中学生、留洋生。你们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂得七八国英文，兄弟我是大老粗，连中国的英文都不懂。你们大家都是笔杆子里爬出来的，我是炮筒子里钻出来的。今天来这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有资格给你们讲话，讲起来嘛，就像对牛弹琴，也可以说是鹤立鸡群了。

今天，不准备多讲，先讲三个纲目。蒋委员长的新生活运动，兄弟我举双手赞成。就一条，行人靠右走，著实不妥。大家想想，行人都靠右走，那左边留给谁呢？还有件事，兄弟我想不通。外国人在北京东交民巷都建立了大使馆，就缺我们中国的。我们中国为什么不在那儿建个大使馆呢？说来说去，中国人真是太软弱了。第三个纲目，学生篮球赛，肯定是总务长贪污了。那学校为什么会那么穷酸？十来个人穿著裤衩抢一个球，像什么样？多不雅观。明天到我公馆领笔钱，多买几个球，一人发一个，省得再你争我抢的。

今天这里没有外人，也没有坏人，所以我想告诉大家三个机密：第一个机密暂时不能告诉大家，第二个机密的内容跟第一个机密一个样，第三个机密前面两点已经讲了，今天的演讲就到这里，谢谢诸位!

学生怕写作文的打油诗

来到二道白河，有一个你一定很想去的地方——长白山雕塑公园。

雕塑公园座落在镇中心，从白河林业局办公楼往二道方向前行几百米，远远就能看见它。

它座落在波光粼粼的二道白河河畔，沿河而建。里边风光旖旎，美人松树林时隐时现；成群的野鸭在水中游荡；各种鸟类或互相追逐嘻戏，或三三两两在枝头窃窃私语。近处还有几只小舢板在河中飘游。这是一处如诗如画的地方。

不远处，有一座浮动的小木桥。跨过晃晃悠悠的小木桥，就是美人松公园。公园里有木栈道，栈道旁有凉亭、座椅，是人们休闲游览的好去处。

木栈道弯转曲折，道两旁的美景让你目不暇接。

雕塑公园周围景观比较集中，旁边就是玻璃栈道。

去玻璃栈道登高望远的人群络绎不绝。记得前几年，我家姑娘来二道白河，我领她从雕塑公园爬玻璃栈道时，没走多远，我就战战兢兢，两腿发软，再也不敢攀爬了。她却满不在乎，很快就爬到顶端的瞭望塔。

下来以后，我问她感觉如何？她却说:一般般，不够刺激。呵呵，年轻人，不恐高，体力好，让人好羡慕。

玻璃栈道瞭望塔建在高高的山顶上。

观赏雕塑公园时，走走停停，唯恐错过欣赏每一尊雕塑作品的机会。欣赏之余，你会浮想联翩，同时也会增长知识。

这个看似普通的圆球，对着它说话，能听到巨大的回音。

在这里，能放大看世界。

这尊雕塑作品名曰:长白山印象

长白山天池周围常年都是白色。这幅作品赋予了人们丰富的想象空间。长白山主峰虽然长年积雪，呈白色（朝鲜人称长白山为白头山）但是，除冬季以外，长白山绝大部分还呈现绿色和其他色。

时光通道

看下面似石头形状，看上面突起的地方，象长白山的顶峰，前面还有一块洼地，象是二道白河的位置。我猜想:这是连绵起伏的长白山，屹立在那里，永远穿越时空！

莲说

每个莲籽有兰球那么大，它想说什么？是想告诉我们它的成长经历吗？还是想说莲花的故事？

随你怎么想吧，它一定会有多种说法。

物语

物会用语言表达吗？不会。我们能猜透它的肢体语言吗？猜猜看。

这尊雕塑，最直观的是那座威严的门。我首先想到的是:开门见山，打看门户，看眼前的青山绿水？

还是走出家门，走向世界？

也许是比喻:改革开放，我们的国门永远是敞开的！

猜来猜去也没有满意的答案，物语成了无语。

这些雕塑没有任何解释，大概就是让你去猜，去遐想吧。

古钺沉沙

这块形成6—10亿年前的松花石，摸一下，凉凉的，涩涩的。看上去和普通石头没有太大差别。

这两个人一付聚精会神、旁若无人的呆萌样

这些雕塑，有的看不太懂，需要深思；有的一知半解，需要慢慢回味；有的一目了然，看起来很轻松。

最有意思的一幅作品，既通俗易懂，造型又 搞笑 。我每次去雕塑公园，都要驻足观赏一会儿。

有一回，临近中午，我触景生情，回家也喝了几杯。趁着酒劲，还胡诌了一首打油诗:

一张长条桌，

二人对着坐。

小菜三四碟，

白酒五六杯，

七嘴八舌吹，

十有八九醉。

诸位朋友们，看了以上的雕塑作品，你有什么想法吗？如果有兴趣，还是来实地考察一下吧，那样印象会更深刻。

怎样写童谣

1. 学生为什么怕写作文

学生怕写作文是常见的现象。不是说嘛，作文作文，作得头疼。可见学生对于写作的心理。那么，学生为什么怕写作文呢？原因有主观的，也有客观的。

首先，学生由于没有培养出对作文的兴趣，把写作文当做一种负担。在这样的心理状况下，学生自然就怕写作文了。

再就是，学生阅读量少，积累的词汇、语言、篇章少，所以也就没有语言反馈出来。到写作文时，绞尽脑汁也写不出多少字来。即使写出来的，也是偏题离题。

还有，除了写不出语句外，对于篇章布局更没有写作的基础。比如，作文一般怎么开头，怎么结尾，正文怎么写，围绕中心句怎么写，都一头雾水。

还有一个重要的就是，我们做老师的，辅导学生写作文的质量不高。老师本身就不能写出很好的“下水文。”怎么能教出好作文的学生呢。作文课上，老师辅导学生时，不能把学生的写作潜能挖掘出来。也是导致学生写不出作文。这样，旧而久而久之，学生自然就怕写作文了。

2. 学生为什么害怕写作文

今天我带班，在去学校的路上，遇到一位下学期上初三的学生家长。

攀谈几句后，她便向我讨教孩子害怕写作文怎么办。我根据自己多年教学经验和做家长指导孩子写作的体会和这位家长进行了简单的交流。

我觉得现在的中学生，尤其是农村中学生害怕写作文是通病。一提到作文，几乎所有的学生都喊头痛。

有的学生说：“每逢作文，自己常常感到无话可说，只好根据平时课内的一点积累东拼西凑，说些空话，甚至编造一些材料。”有的学生说：“老师一布置作文，我的头立刻大了，为了蒙混过关，干脆从各种作文书上认为优美的语言和语段不加思考，不加修改，全盘的拿来主义。”

出现这种较为普遍的问题的原因是什么呢？我认为，是因为学生平时没有注重收集材料，没有用心去体验和感悟生活，因而下笔就往往言之无物，不知所云了。然而，造成这种令人担忧的现象的根源，却不完全在学生这一方面，还与当前学生学习负担过重有关，中学生除了要学习七八门功课外，还要应付繁多的考试和测验，整天埋头在成堆的习题、资料中，课外书籍没有时间看，看电视、报纸的时间也被挤掉了，真有点“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的味儿，这样的后果，就必然使学生作文时愁眉苦脸，东拼西凑。

记得儿子小学时，作文还是可以的，因为那时功课少，因此，我给他买的课外书他有时间看，有时放学后到学校看报纸、杂志等，写作文时基本能做到胸有成竹。而自从进入初中，学习负担一重，就无暇顾及阅读，因此作文水平几乎停滞不前。

其实，许多中学生都存在着这种现象。另一方面，随着新课程改革的不断深入，传统的作文教学模式已经过时。

我们的语文老师都十分认真负责，在作文课上不厌其。

3. 为什么学生害怕写作文

学生害怕写作文的主要原因：

从情绪上来分析，学生没有写作文的兴趣；

从写作文结构上来分析，就是不会写作文的开头，不会写作文的结尾，更不会写作文的内容。

不会开头的原因：就是老师从学生学写作文时候，就没有教会学生开头。在老师辅导完作文后，要学生动笔开始写， 可就有好多学生拿着笔，不知道从何下笔。一问，学生就说不会开头。其实作文开头，根据我多年的教学总结来看，就先教会学生用“开门见山”写法。就是直接点题目（点题目）。比如：写《我的学校》，开头可以这样：我的学校是一个美丽的校园，我在这里读书非常快乐。

不会结尾的原因：也是老师没有把结尾的一般方法教给学生。其实也可以用点题目的方法结尾。比如：写〈我的学校〉结尾，可以这样写：我的学校就是这样的美丽，我们在这里学习非常幸福。

至于正文不会写的原因：就是学生肚子里没有材料用来写，没有语言来描述，所以就写不出了。学生当然怕写作文了。解决的办法，就是培养学生观察能力，培养学生积累材料的习惯。可以在现实中观察，在书籍里积累，并且养成把好的词语、句、段纪录在本本上的习惯。到时候学生就有语言反馈了。

另外，还要上好作文讲评课，在这里学生可以得到写作的兴趣，得到写作的欲望。方法是多读学生的作文，都欣赏学生的作文，当然如果老师经常读些自己写的作文给学生听，那效果就跟更好了。

关键词：兴趣、开头、结尾、正文、积累、反馈。

4. 中学生为什么怕写作文

学生为什么害怕写作文

写作文对我们每个人来说，并不陌生，也并不难。不过，现在的学生，只要一提起作文二字，就感到为难、发愁，似乎如见仇人一样。因为不知从何说起，不知写什么，怎么写。但有时又手不停的挥舞着，不到半个小时整篇文章全部完毕，那就是他们在胡编乱造，没有经过大脑认真思考过就写出来了。

有时候，老师出一个题目让我们写，一看题目就傻眼了，因为自己不知道应该写什么才好；或者是老师说一个内容，让自己写，而脑子里却一点头绪都没有，似乎记忆中没有这些事例，觉得无从下笔。

随着年龄的增长，作文的字数也由100慢慢增加到300,400,500字。为了凑足字数，不合理的运用书面语言表达自己的思想感情，将该详细的写略了，将该略的写详细了，认为想尽一切办法只要能把字数凑齐就行了。基本想法是怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，“我以我手写我口”，只要能用文字把自己的所见、所闻、所感、所思如实的、不加修饰的表达出来就可以。这是不可以的，作文讲究的是用华丽的语言来描述，这是一项重要的语文基本功。

写作文是要以一定的立场、观点与方法，对现实生活进行认真的观察、体验、分析、综合，然后加以选择、概括、提炼、加工，并通过语言来塑造艺术形象、反映社会生活本质的一种创造性的艺术实践活动。而我们恰恰缺少这一点，从而造成写作文时无从下笔，没有一点耐心。

一篇文章从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。运用文字表情达意，其中不外乎思想认识、有关知识、生活体验、思维方法和文字技巧等方面的综合展示。在这方面又有几个人能做到呢？

俗话说：三人行，必有我师焉。只要我们认真向他人学习，及时的改正自己的学习方法，多留心观察，体会感情，勤练笔，自己的作文水平也一定会提高的。

5. 小学生写打油诗是为了什么

小学生写打油诗 网络点击超百万

11岁男孩创作《学生很忙》、《十一很忙》等，“我眼中的大人们有点荒谬”

“我虽然生活在现代，生活在这和平年代，可是还是要写作业，因为不是高富帅，我们有很多压力。我赶作业到五一，写不完十一继续。”

近日，11岁小学生展展（化名）创作的打油诗词《学生很忙》、《十一很忙》在网络上受到热捧，十余首打油诗词总点击量超过150万次。

11岁的展展是北京一所小学六年级学生，从5岁开始接触电脑，随后在各种网络论坛上发帖。

今年2月，他在网上看到歌曲《伤不起》恶搞“春运版”，就结合自己学习经历创作了《作业伤不起》（节选：伤不起，作业伤不起，它数量每年每年每年像坐飞机。一旦飞上去，从

此不再降落哩，而我们速度逐年增长像爬楼梯）。

展展改编的歌词被同学抢着传阅，随后他又写出《学生很忙》等搞笑版打油诗词，传到网络上受热捧。

今年国庆节，看到新闻中说高速路上大堵车，他就写了《十一很忙》（节选：十五的车辆，从咱家乡，堵到边关。……万千车主，等待零点，高速公路首次把费免。）

在妈妈高凤燕眼中，儿子展展是开心果，说话很幽默。小时候爱吃零食，胖乎乎的他总是用可怜巴巴的语气对妈妈说：“妈妈，我饿，我比鳄鱼还饿。”

如今，将时事热点创作成打油诗歌，成了展展的乐趣。“我的创作宗旨是‘唱遍一切新闻，扫尽所有雷人，娱乐千家万门。”11岁的他说。

老师家长把成绩看得太重

新京报：灵感从何而来？

展展：来源于生活，我喜欢到网络上浏览各种新闻，看到好玩的新闻就吐槽。我很喜欢和别人分享信息，获得很高的关注，我很享受被别人追捧的感觉。我希望通过打油诗歌告诉大

人：我眼中的大人们有点荒谬，我希望他们能看到我的打油诗歌，有所反省。

新京报：你眼中的世界是什么样的？

展展：大家都很忙。我们小学生都很忙，老师、家长把成绩看得太重了，成绩为主，生命为辅（太劳累了）。我们平时4点钟放学，课后还要上各种课外班，班上同学平均每周有三个

课外班，一个同学最多一周有六个课外班。我就写了《学生很忙》。

新京报：你的作文写得怎样？

展展：我们的作文题目中规中矩，一般是《我的老师》、《我的妈妈》，《让我印象深刻的一件事情》等，我对这类题材不太“感冒”，但是也能拿高分。

我不是一个传统意义上的好学生，我学习成绩好，上学期语文、数学考试都拿第一，英语全班第二；纪律不咋地，我憋不住话，上课喜欢接老师的话茬，喜欢和同学说话，经常被老

师批评。我体育不好，没拿到“三好学生”。

6. 学生害怕写作文怎么办

作文是我们认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，也是我们应用语言文字进行表述和交流的重要方式，更是我们认识水平和语言文字表达能力的综合体现。我们写作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用比较恰当的文字表达出来，就是要用“我手写我口，我手写我心，我手抒我情。”然而，有些同学提到写作文就害怕，要么三言两语草草地了事，要么拖拖拉拉敷衍了事。首先要克服畏难情绪，让自己慢慢喜欢上作文，有了写作文的兴趣，就会想写、愿写、敢写、会写，在写作中获得乐趣然。要想写好作文，可以从以下几个方面入手：

第一、勤观察，养成仔细观察的习惯。要写好作文，首先要有写作的材料，这就要求有丰富的生活，有更多的实践。除校内生活外，还应参加更多的社会活动，参观、访问、出游、看电视、劳动等等，都是积累作文材料的原始来源。活动中，要仔细观察，抓住事物特征观察，做生活的有心人。这样写作文才有内容，才能做到具体生动。养成认真观察的习惯，是写好作文的基本条件之一。

第二、重积累。小学生不仅要学好语文课本，还必须在课外进行大量阅读，阅读书刊杂志。阅读不但能拓展视野，提高认识，陶冶情操，丰富作文的内容，更重要的是能提高写作的技巧。阅读时，要学习作者怎样选择材料，怎样用词造句，怎样安排材料，怎样表达自己的思想感情等等。通过阅读不断积累语言，积累写作方法，积累写作内容，积累范文，作文就能逐步提高。古人所说：“读书破万卷，下笔如有神。”讲得就是这个道理。

第三、善思考。在生活或活动中观察时要多思考这些现象说明了什么，有什么意义。这就要求我们用自己的眼睛去细心洞察周边的事物，不但要看到事物的表面现象，还要认识事物的本质。这样在写人记事的时候，就会有一定的深度。另一方面是作文之前要多想一想，理清写作的思路再动笔。作文时，不仅要让人知道所写的事的具体内容，还要让人了解你的表达的意图和思想感情。这就要求我们想好文章要选好哪些材料，这些材料怎样安排，怎样谴词造句，这些在动笔之前都要想好。

第四、多练习。多练是写好作文的基础。要把平时观察、积累的素材，用自己的语言、按一定的思路把它写下来。要勤动笔，充分利用一切机会进行写作训练，如记日记、写片断、小作文等。 第五、会修改。好文章是改出来的，当你写完一篇作文后，只意味着完成写作的任务，中心是否明确，选材是否得当，用词是否精炼，句子是否通顺等方面还需要反复修改，这样才能达到要求。养成反复修改的好习惯在写好作文中显得很重要。如能在平时的写作中注意以上几个方面，写作水平一定会有长进的。

7. 如何解决学生怕写作文的问题

如何解决学生怕写作文的问题如何解决学生怕写作文的问题——用童心写童言的习作指导法之一在小学语文课程中，作文教学是每位老师感到最头疼的事情。

大家共同面临的难题就是学生没东西可写，不知道该写什么。即便是有了题目，也不知道该如何开头，怎样结尾，不知哪些该详写、哪些该略写等，心里没有一点章法，给学生带来不尽的的烦恼与恐惧。

那么，教师就应在引导学生作文的过程中，主要解决好四个方面的问题，使学生作文课上得轻松。一、提高兴趣，激发学生作文欲望。

苏霍姆林斯基说：”每一个儿童就其天资来说，都是诗人，只要在教学方法上打开创作的源泉，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。”小学生可以写不好作文，但决不能怕写作文。

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是熟悉世界、熟悉自我、进行创造性表述的过程。教师在指导学生作文时，应想方设法激发学生写话和习作的爱好，激发学生的表达欲望，让他们急欲把心里的话写出来。

教师可以采用多种手段，比如创设游戏作文，在特定的游戏情境中，教师渗透写作指导，让学生在玩中学会写作，在活动中记叙自己的生活，极大地提高学生的作文热情。如果学生在写作文时，有象做一件自己梦寐以求的玩具那样的 *** 和欲望，那作文就有了一个良好的开端. 二、指导方法，培养学生作文能力。

一位语文教育专家曾说过：“优美的词句+不寻常（或有意义）的大事=作难；平常的话语+平常的小事=作文易”。指导学生写作文，关键是教师要放手让学生用他们口里天天讲的那种平平常常的话，去写他们自己亲身经历的或是他们身边经常发生的那些平平常常的事，哪怕有许多事纯属鸡毛蒜皮、芝麻绿豆，看上去不值一提、不足挂齿也行。

学生作文其实就是用笔和人说心里的话，用笔把心里的话写出来，与人交流的过程。首先，教师要告诉学生写作文时，不要顾虑现在是和人家说话，非要有意义、非要有典型，只要想着是和自己说心里话、说真话就可以了。

其次，任何一篇优秀作文都是内容美与形式美的有机统一，因此教师指导学生写作知识和技巧也是必要的。如学生胸中有“情”，但纸上写来无“情”，作品显得干巴巴的，这时教师要抓住时机，对学生进行怎样把文章写具体、写生动的指导，就会使学生茅塞顿开，起到立竿见影的效果。

又如整体布局，一篇文章怎样安排结构，基本的开头、结尾能力等方面的指导都有助于把作文写得更严谨、更完美。三、与时俱进，延伸学生作文方式。

传统的学生作文方式非常单一，现在固然不可全盘否定，但是，新型的学生作文要方式多种多样，不能仅仅局限于课堂里与作业本上。如现代信息技术的广泛应用，为教师指导学生作文，提供了不少途径。

在新时期，教师应与时俱进，虽然不能带学生到大自然（或某个场景）中去，但可以借助电脑、网络和课件等带学生去体验与感悟，为学生作 *** 好铺垫工作，以及帮助学生在网上建立个人博客、网上投稿等，延伸学生不同的作文方式，将会达到事半功倍地促进学生喜欢写作文的效果。四、及时讲评，突出学生作文优点。

一般情况下，教师批改作文少则一个星期，多则十天半月，这严重违背学生学习的心理特点。学生写了作文后，是很急切地想知道老师的评改，想知道自己写得好不好，或是有什么毛病需要改正，如果时间拖得太长，学生的热情已经消退，对自己写了什么都没有印象的时候，才反馈给学生，那学生写作文的积极性和创造性，将因此受到一定程度的挫伤。

另外，小学生的作文难免会有这样、那样的不足甚至是错误，教师在批改作文时，不但要看到不足和错误，更要看到优点和进步。评讲课上，多花点时间来欣赏学生的优秀作文，表扬作文中的点滴进步和长处。

对于写得不好的学生，要帮他们指出不足之出，多给他们鼓励，尽量少批评，让他们对进步充满信心。总之，学生作文是写出来的，只要学生克服了写作的畏难情绪，坚持笔耕不辍，就不愁学生的作文水平提高不了。

作文教学需要每一位语文教师在长期的教学实践中，摸索经验与教训，找到适合自己的教学以及适合学生作文发展的道路。

《漫游黄山仙境》全文及作者是谁？怎么像小学生写的打油诗“五岳归来不看山，黄山归来不看岳“出自该诗？

童谣，顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。特点是语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱。童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注，流传很快很广。下面，给同学们讲讲童谣的写法。

一、关注生活，做生活的有心人

我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。

二、可仿写

一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。

三、求得父母老师的帮助

由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。

四、别畏难，反复改

好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。但童谣有“押韵”的要求（中间可改韵），所以，我们创作童谣不可能一次就写出很像样的作品，需要你投入地去修改完善。你可以根据第一句的韵脚，把所有带这个韵脚的汉字排列出来进行筛选拣用，如“操场上真热闹”一句中，韵脚是“ao”，那么与“ao”有关的汉字有“好”、“跳”、“绕”、“敲”、“遭”、“恼”、“了”、“跑”等，你编写童谣时就可以选用其中的?衷擞茫?闯桑翰俪∩险嫒饶郑?∨笥衙潜挠痔?Ｄ闾彝栋咔颍?冶寂堋Ｊ?种樱?衫?茫?靶Ч?聿涣恕Ｓ龅教厥馇榭鍪保?箍梢园汛实乃承虻叩挂幌拢?灰?馑级裕?苡幸欢ǖ暮?澹?琳吣苊靼拙托校?纭肮馊佟笨梢愿某伞叭俟狻保?奥裨帷笨梢曰怀伞霸崧瘛钡取?

五、思想内容要健康

童谣是孩子们的精神食粮，它有一个很重要的前提就是思想内容要健康，对孩子的成长和身心发育有利。好的童谣能激发儿童的创造力，树立正确的人生信念，成为儿童茁壮成长的奠基石。

《漫游黄山仙境》的作者是明代旅行家徐霞客。

全文如下：

徽之黄山五百里，雄踞皖南山区中。秦时别称号黟山，相传黄帝修身地。

崇信道学唐明皇，敕改黟山为黄山。大小奇峰七十二，三瀑二湖廿四溪。

奇险峻壁似华山，雄伟壮丽如泰岱。峰峦清秀胜峨嵋，白练飞瀑比匡庐。

深谷巧石像雁荡，缥缈烟云赛衡岳。三奇四绝冠于世，更有彩池碧如玉。

十大风景留青史，世界遗产名录存。行路漫步南大门，人间仙境入画屏。

桃花逍遥二溪从，楼阁遍布别墅群。温池灵泉清鉴人，可饮可浴终不绝。

西行浮溪观猴群，嘻戏同乐野趣生。驰名中外黄岳茶，仙馆盘坐品壶茶。

毛峰云茶似雀舌，制作一斤八千芽。雾结馥郁像白兰，幽香馨人沁心脾。

太平猴魁芽双叶，形扁暗绿方为佳。清绿明净汤色爽，润喉提神味甘醇。

徽菜山珍为原料，烹饪野味重油色。冬笋炖腿臭鳜鱼，石耳炖鸡毛豆腐。

绩溪米粉珍珠子，纸包三鲜一品锅。风味小吃冻米糖，屯溪醉蟹冬瓜饺。

酥嫩熟透味鲜醇，爽口宜人汁清新。黄山六月如初冬，一年四季差别大。

夏无酷暑冬少寒，此时已是冬日至。人字飞瀑双龙降，慈光古阁绿悠静。

凌天索道行空跨，如入仙境身飘游。玉彻冰雕景无处，银妆素裹赏不完。

游山不宜过速行，峰高道陡险像生。登步走路不看景，停留看景不走路。

风光美景不放过，小品大观不留连。半山金鸡叫天门，仙人跳板走松径。

龙蟠五老登天都，莲蕊姐妹放羊群。攀栏拉索跨天桥，山脊兀立鲫鱼背。

两壁绝谷万丈深，一失足成千古恨。不寒而栗经此处，惊心动魄到天都。

任他世界归来客，一见天都也叫奇。风姿神韵造化绝，天上都会聚群仙。

惊涛卷起千层浪，峰船沉浮万里飘。游人不上天都峰，白跑黄山一场空。

国画大师刘海粟，十上黄山称赞曰：海到尽处天是岸，山登绝顶我为峰。

小心坡处要小心，一线天中分一线。蓬莱三岛奇峰幽，峥嵘岁月凝寒翠。

俊俏多姿迎客松，雍容潇洒历千年。风霜雨露色不变，劲节经寒身不摇。

双臂挥展似好客，八方游子喜气来。十大名松魁为首，冠盖万松第一棵。

文殊台地高耸起，视野宽阔风光美。前海松鼠跳天都，观赏风景绝胜地。

背后晴空万里时，当前云雾弥漫处。五彩佛光映雾中，清晰笼罩在自身。

如梦如幻人生境，似悟非悟丹田生。云层飘浮罩峰林，日落烟波涌玉屏。

斜晖映雪凌花挂，银枝玉叶雾凇结。夜宿玉屏观潮流，冰月隔在天都上。

瀑云万顷奔腾落，海潮倒转银河翻。虚空绝壑生波澜，观者目瞪毛骨寒。

破晓前更登道行，山形树影天渐时。时隐时现雾中人，虚无缥缈金花边。

烟云弥漫曙光初，丹砂辉映跳海空。冉冉上升成弧盘，喷薄腾飞出波涛。

霞光煜烁山脉明，峰恋巧石入眼底。雾海云烟渐稀淡，置身峰顶望八方。

千峰竞秀艳雪装，万壑生烟紫气来。远眺玉带曲又折，如练弯弯千万里。

近观链锁连对扣，永结同心百年合。日上中天下莲峰，松岩峥嵘迎冬装。

龟蛇二将守云梯，穿行莲洞到鳌鱼。回望莲峰如绽放，浮想连翩引人迷。

平天矼分前后山，前山雄伟后山秀。高旷平坦光明顶，黄山全景尽收底。

山中平原第一地，唯有此处第二峰。行云步雾向西北，远处巨岩惊人叹。

天设地造飞来石，疑是天上遗珍珠。后山佳丽萃两海，峰为主体松为辅。

白云游道新开凿，独具匠心艺术品。峭石插天松奇美，赏心悦耳众人赞。

剪笋双峰梦幻景，一副泼墨山水画。排云亭上放眼望，群峰错列如戟剑。

云泛西海丹轮挂，金涛霞烟幻离奇。云涛夕照映寒林，灵石苍松卧幽谷。

红晖落至地平线，万道霞光直射空。银崖冰峰辉映雪，玉龙瑞鳞云蒸霞。

晶莹世界风光美，天上人间无此景。离别西海到北海，散花坞里雪满身。

天女散花冬不开，擎天妙笔长松花。天然一枝生花笔，画遍奇峰入美景。

当晚落宿狮林馆，身心疲劳睡一宵。传闻清凉日出美，号称黄山第一台。

次日未明到狮峰，峰腰三面凌空挂。清凉台下雾烟锁，瞻首目眺向东方。

旭日初升惊拍岸，峡谷生烟峰林移。十八罗汉朝南海，云舒云卷佳绝境。

雾动山移仙境美，维妙维肖赞叹奇。如此仙景道不得，黄山奇观第一绝。

清凉峰顶势平坦，一块巧石独踞旁。猴子观海望太平，不知站此为何思？

北海美景多姿采，众多巧石藏幽秀。游客到此停留久，不到狮峰不见踪。

东行数里遇奇峰，三面临空风光胜。峰顶奇松遍布群，尤以此峰最独特。

山下沟壑深幽险，谷底生烟醉颜容。悬崖千丈壁如削，风云变幻石满目。

始信黄山天下奇，千载叫绝始信峰。石笋矼石拔地起，如同身在石林中。

别处一步一叫绝，唯此一步十叫绝。两目相看处处惊，箨龙无数不知名。

北下三亭观巧石，栩栩如生天然美。松谷草堂刻石多，叠障峰下境幽雅。

翡翠池影艳多姿，五龙潭水色各异。芙蓉庵上岭秀妍，宛如初放四时开。

南上白鹅岭坦平，下道皮蓬怪石奇。双猫捕鼠僧采药，喜鹊登梅狗望月。

云古禅寺峰峦重，山庄周围溪谷寒。名品毛峰出产地，赏游至此莫忘尝。

黄杉铁杉连壁合，一体两物别有趣。九龙飞瀑撑天挂，悬流落成千丈玉。

翡翠谷中形态美，五光十色彩池群。古木参天多变化，怪石交错道坎坷。

曾有男女三十六，互相克服出峡谷。缘结伴侣成十对，从此被称情人谷。

黄山漫游终告别，将身离去心却留。唯有身临其境界，方知自然造化绝。

徐公慨叹观止矣，后人将话精炼为：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

游山要游徽黄山，不到黄山憾一生。天下游子痴绝处，无梦神游到徽州。

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳“这句诗确实出自《漫游黄山仙境》这首诗。