平时上课不认真听讲-歇后语一年级下册语文平时不认真听课到头来

学习让生活变得更美好

学习，是人生中必经的阶段，学习，是人类一切发达的前提，学习是人生中最重要的本领 。

学习，我们每个人都经历过，出生时的哇哇大哭，变成牙牙学语，再变成流利的说话，可以表达出自己的意思，这是学习。从襁褓中的婴儿，慢慢的会爬，会走，会跑，会跳，这也是学习。从儿时脑海中一片空白，到现在的知识小达人，从只会中文母语渐渐地会英语，方言，从体育上的无从下手，到现在的信手拈，来这更是学习。

幼儿园的我们就连来上学也会哭闹一番，一年级时的我们不在哭闹，带着希望与懵懂一起来到了学校认识了许多的朋友，兄弟，闺蜜同学，老师 。三年级时我们已经初现规模，成为了一个个小哥哥**姐，六年级时我们已经成为了学校的重点，毕业班。虽然每天各科的作业一样接一样的扑面而来。但是我们丝毫不感到怨恨。因为六年级的生活因为那一科科的作业而变得不再是平淡如水，反而无比充实。

如果成功是那一幢幢高楼。那学习便是砖头与砖头之间的水泥，平淡无奇，但又不可缺少。高楼，不是一瞬间便可造成的。学习更是如此，只有一天天的沉淀，一天天的努力，才可造就成功，而且一切。也只源自八个字：勤勤恳恳，脚踏实地。

六年级应用文561字

8.3

学习，是人生中必经的阶段，学习，是人类一切发达的前提，学习是人生中最重要的本领 。

学习，我们每个人都经历过，出生时的哇哇大哭，变成牙牙学语，再变成流利的说话，可以表达出自己的意思，这是学习。从襁褓中的婴儿，慢慢的会爬，会走，会跑，会跳，这也是学习。从儿时脑海中一片空白，到现在的知识小达人，从只会中文母语渐渐地会英语，方言，从体育上的无从下手，到现在的信手拈，来这更是学习。

幼儿园的我们就连来上学也会哭闹一番，一年级时的我们不在哭闹，带着希望与懵懂一起来到了学校认识了许多的朋友，兄弟，闺蜜同学，老师 。三年级时我们已经初现规模，成为了一个个小哥哥**姐，六年级时我们已经成为了学校的重点，毕业班。虽然每天各科的作业一样接一样的扑面而来。但是我们丝毫不感到怨恨。因为六年级的生活因为那一科科的作业而变得不再是平淡如水，反而无比充实。

如果成功是那一幢幢高楼。那学习便是砖头与砖头之间的水泥，平淡无奇，但又不可缺少。高楼，不是一瞬间便可造成的。学习更是如此，只有一天天的沉淀，一天天的努力，才可造就成功，而且一切。也只源自八个字：勤勤恳恳，脚踏实地。

歇后语造句

说话直接lz别怪我，我比你高一届，是现在念高二的文科生。以lz这个状态，梦想复旦真的有点不切实际。但是，我们班主任最常说的一句话就是一切皆有可能。人的潜力是无穷的，如果你真的肯下工夫，还是有希望的。

拟定学习计划什么的稍微有点烦琐，而且因人而异。我也不是武汉的，不知道你们当地高考情况，但是无论教材考试一不一样，学习本身其实都是相同的。我就直接跟你说说我的经验好了。

首先是英语。你考75分是百分制还是150分总分？如果是前者的话那么只要平时认真，那么很容易提升。但是你说不及格，我觉的已经太危险了。但是你是高一，还来得及。英语这门课重在平时积累，举个例子，我因为以前曾经在国外呆过半年，再加上从小上英语班，英语本来是最不用发愁的一门。但是就是因为觉得英语好所以高一松懈了，听课不认真笔记不认真做，现在百分制的卷子我只能做到八十七八分。英语无疑是门很枯燥的课，（当然如果你对语言学习感兴趣另当别论）没有什么技巧，唯一的技巧就是用功。认真听课，认真整理笔记，最重要的是累积词汇量。在高考卷选择题部分中，单项选择考的是你平时的语法能力语法知识，这个重在日常听课，但是完型和阅读很多是考你的词汇量和理解能力。找家教是种方法，但是那是自我控制力差的人的选择，英语这门课重在自己。累积词汇量，认真听课，多读课外英语读物，见到不会的句式或者是语法，单词一定要记得问老师或者查书，慢慢的，英语成绩就能够提升，只要你坚持不懈。

然后说数学。这个我深有体会。我们高二开学分文理，我高一就把理化丢了，但是连带着连数学也不行了。高一期中期末考，只有最后一次期末考是六十多分（百分制卷子），其他次次不及格。暑假的时候找了老师从高一开始补，无非是把概念理解到骨子里去，然后做题，做大量的题寻找方法和手感，一点点累积下来。我现在在文科班的数学成绩能排在前面，期中期末考我们跟理科班用一摸一样的卷子，我一次考了81一次87.所以说，你现在补数学绝对来得及。

然后是文综。其实文综就是认真，积累。地理偏理科，虽然有很多地方理解起来很困难，但是其实真正学起来倒是最容易上手的一门。只要掌握方法，就没有什么难题。关键还是要认真听课，把每一块小知识都理解透彻然后通过做题来验证。有些人光做题，到头来基础知识没有搞明白也是枉然。我是个很不用功的人，地理练习册老师不检查我就不做，但是上地理课我绝对是百分百集中精力，地理笔记我自信是全班做得最全的，回家翻覆看直到没有任何知识点的遗漏。所以虽然我练习册完全是空白的，但是期末百分卷子我依旧能拿到八十多分。但是不做题显然也是不行的，我这个寒假就一直在做地理题，否则就算能考到那个分数，也绝对不会再有进境了。这两者是互相辅助的作用，但是一定要记得题的地位绝对比不上知识点理解本身，不要搞反了。

然后是历史。历史这个其实真没啥好说的。平时认真，书看透看深，翻覆咀嚼老师的讲课，也就是了。比较需要注意的一点是答题的技巧与方法，要懂得从材料和题干中直接提取信息，尽可能简洁有力的直接击中答案。

最后是政治。这是我也比较头疼的一门学科。我们老师教的方法是做线索图。把概念从头至尾串一遍，在心里有一个大构架和布局，再去解决细枝末节的概念。哲学部分只要有了这个全局观，基本没什么大问题。经济学常识相对简单，重在理解和运用。最后的时政部分比较关键，就是就算不喜欢，平时也一定要多看报纸新闻，没时间也要挤出来时间。对高考绝对有很大裨益。

还有一点，文综三门绝对不是背出来的这一点一定要记住。理解，运用才是最重要的。如果你说你记不下史实和哲学原理什么的，不能说你记性不好，唯一的解释是你们没有“真·正”深入的理解这段历史或者是哲学原理。如果真正理解了，那么不用背，它会刻在你骨子里。

说了好多，其实都只是一些可以参考的意见。学习因人而异，也许对你来说有更好的办法，所以也不要太相信别人的建议，学习方法，目标分数，学习计划，这种东西永远是自己挖掘出来的。你的成绩我摆明说，与其说是很不理想不如说是很差。不要妄图“别人”能给你什么建议什么提高成绩的方法，能够实现梦想提高成绩的，永远只有“自己”。对于你这个成绩，你觉得是什么原因造成的？成绩差的原因可能归咎于许多方面，但是最终还是自己不用功，懒惰，不努力。提升成绩的唯一方法就是努力，吃苦。有时间在这里花时间等待别人的办法，不如从现在开始拿起书学习。事情太多无从入手，但是做完一点算一点，有时候一瞥之下看到的小知识点，一分两分，说不定就能决定你高考的最终结果。

成绩差是成绩差。但是现在最重要的是相信自己能够做到，相信自己能够克服惰性。这世界上没有做不到的事情，全看你自己能不能相信并为之努力。

当然，有时候也要适度休息和娱乐，学习状态和效率都是很重要的。如果坐在书桌前半天一个字看不进去这样的状态，不如做点其他的事情分散精力。

p.s.我也梦想着某所学校，但是对于现在我来说那个梦想有点远。不要给自己施加太多压力，如果真的拼尽了力气，就算落榜，那么我也不会觉得难过。因为至少我没有给自己留下悔恨和遗憾。所以其实也不用把得失看得太重要，真正努力了，拼搏了，也就够了。

说了很多话不知道lz能不能看进去，如果能看进去也希望能给你些帮助吧。加油。

如何学好文科

我这次数学考试考砸了,我的心情真是十五个吊桶打水——七上八下。

2、坏人带我去吃麦当劳,肯定是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。

3、这道题目很难，但同学们都说出了自己的想法，真是八仙过海——各显神通。

4、小张把我的书借走了,到现在还没换,真是刘备借荆州——有借无还。

5、小明这个坏习惯还没改掉,真是外甥打灯笼——照旧。

6、他用板凳去砸蚂蚁,真是大炮轰蚊子——小题大用。

7、守株待兔的人真是姜太公钓鱼——愿者上钩啊！

8、在这经济不景气的时期，人与人之间又充满了信任危机，想要借钱真是”墙上挂帘子＿没门。”

9、让众多的作家参加高考作文写作，原以为对于他们来说，简直是起重机吊鸡毛——大材小用，却没想，结果不堪入目

10、他本想通过挪用公款，炒股投机赚一把，没想股市大跌，面对残局，真是哑巴吃黄连——有苦说不出。

11、原以为自己是该戏女主角的不二人选，却没想导演早就令有打算，真是孔雀开屏——自作多情。

12、他这个人斤斤计较的，怎么可能会帮你，肯定是黄鼠狼给鸡拜年---没安好心。

13、我这样帮他,他还不领情,真是"狗咬吕洞宾----不识好人心."

14、有的学生说:楚人夸矛又夸盾,真是黄婆卖瓜----自卖自夸!

15、球队连输了三场,再碰上上届冠军队,只能是案板上的肉----任人宰割

16、表弟在家里胡闹起来,我怎么劝也没用处,真是秀才遇到兵----有理说不清.

17、一片好心却把事情办糟了,我真是哑巴吃黄连----有苦说不出.

18、改革的春风吹遍城乡,人们的生活是芝麻开花-----结结高.

19、我们耐心地帮助你，你却不肯努力，真是狗咬吕洞宾——不识好人心 呀。

20、要是平时不认真听课，那么到头来，你只会竹篮打水——一场空。

21、这件事，他是猪八戒照镜子——里外不是人。

22、这点事对你来说还不是“张飞吃豆芽---小菜一碟”

23、你们这么诬陷我，我真的是“小葱拌豆腐 —— 一清二白”。

24、你的技术水平这么高，真可以说是“上鞋不用锥子---针（真）好”

用歇后语造句

小学妹，我也是文科生，现在念研究生，学好文科其实并不难，贵在坚持，要细水长流，这个和理科是不太一样的。

学好文科必须重视的基本环节：

深信每个文科生都想走上学习的成功之路。要想走上成功路，除了具有强大的学习动力、刻苦的学习态度和良好的身体与心理素质外，还必须掌握科学的学习方法。事实上，只要是在学习，不管是否意识到，人们都在选用一定的学习方法，只不过所用方法有优劣之分罢了。学习得法，事半功倍，不但能帮助文科生在今后的一年间顺利前行，取得优异成绩，更能成为一个人的宝贵财富而让人终身受益。

首先当然要掌握与理解基本概念。

其次是要掌握比较的方法，这就要依靠平时的训练。比较的内容是相当广泛的，人物、事件、历史概念、文化成果等均可以进行比较。比较时需注意三点：首先是明确思维方向，求同还是求异，是横向比较还是纵向比较。我们的任务就是把这些本质性的异同点找出来。其次是确定比较点，也就是划分一些领域进行比较，如可以是两个不同社会的政治、经济和文化领域，也可以是两个或两个以上历史事件的原因、过程、结果等，当然还可以是两个历史事件的性质、特点、影响等。

从加深记忆的角度看，成功的复习至少应当抓住两个步骤：

第一步是把新学的知识放入已学的知识中去考察并要努力将它融入已有的知识结构中，因此整理笔记和做一些卡片是题中应有之义。

第二步是适当的练习。

听课；是指倾听，是指在听的过程中用脑吸收词或句的含义，在此基础上理解事实和概念，并尽量将它转化为记忆。听课，是现阶段学生获得知识的主要途径之一，也是能否实现高效地学习的重要环节之一。

一是要端正听课态度，这是有效听课的最重要条件。你应该认识到自己的幸运：每堂课都是老师化了几个小时甚至于是一生的心血才准备好的，你就这么容易地得到了；你应当想到，课后的自学很难在相同的单位时间里获得相应的信息。

二是要认真倾听。它包括：集中思想----要专注地听课，尤其是专注于①学习目标；②预习中未解决的的部分；③老师强调的知识和重点分析的知识

三是要多种器官并用，做好笔记并积极地提问和回答。在课堂上，要坚持耳听、眼看、手记、嘴巴问答，这样才能为大脑印下清晰的记忆痕迹。

四是要及时归纳，可在下课再花费一、二分钟追忆一下这节课的重点是什么。

在听课问题上，要注意消除以下两种常见的坏习惯：认为课乏味或是挑剔讲课老师而不认真听，这会导致有用信息的遗漏；分心，在上课的时候“兼顾”其它学科的学习，这当然会“担惊受怕”，学习效果可想而知。

笔记；为什么要记笔记？有研究表明，课后马上测试，一般学生能够记住老师讲课内容的50%，48小时后只能记住其中的25%，隔两周后再回忆，记住的大约只有8.4%了。

毫无疑问，记笔记有助于眼、耳、脑、手密切配合，多种器官刺激大脑，有助于集中精力，积极思考，强化记忆，从而提高学习效果。然而，笔记的功能还不止于此，因为教师在课堂上讲的内容与教材相比，有时会更有层次性、逻辑性，或是更显浅易懂。

一般说来，例如高三课的容量是比较大的。从技术角度看，宜准备专用的16K本笔记，这样就易于较为舒适而快捷地书写；每一页应留下一定的空白，以便于日后的整理和补充；字的书写以自己能看懂为条件，不必苛求端正整洁；可用一些自己能懂的简略词或缩写词；一些教材上有的内容可直接在教材上做好标记以节省时间。

怎样做笔记？

当然要学会预习与听课，这是记好笔记的前提。

固然要把老师的授课提纲（要点）记下来，需记的重点有：重要的概念、结论及其分析；重要的知识归类或知识框架（含线索、结构）；精典的例子或练习题；教师对某些问题的新见解和思考方法。

记笔记是为了应用。笔记应多次复习，使其作用得到充分发挥。一般应在对其内容记忆犹新的时候（即是在当天）结合笔记的整理进行一次较为仔细的复习。当笔记“冷却”时（起初一般是1—2周，以后可逐步延长），再复习一遍，一是强化识记，二是看看是否有新的疑问，三是尤其要注意各部分笔记在整个知识体系中的互相关联。

练习；例如高三的特征之一就是练习多，“题海”就是对这一现象的真实写照。作为高三学生，恐怕无法回避“题海”，对此要有足够的心理准备。

高明的水手当然不会回避大海，也不会淹没在大海中。成功的高三文科生也不会只是无奈地在题海中随波逐流，而是通过自身的努力，在其中劈波斩浪，从而顺利地抵达预定的目的地。

面对浩淼“题海”，应该怎样应战？

第一是“任它长水三千里，我只取其中一勺”。换言之，我们应走“精练”之路。因此，进入高三后，需要在老师的指导下，选择一较好的复习资料以备用。所谓“较好”，当然要考虑以下几个因素：科学性正确无误；编写体例适合于高三的复习（至少应有同步辅导与专题辅导两个部份）；内容与高考改革方向、与考纲相一致。从练习的角度看，还应该有同步练习与专题练习两个部分。有了这些资料后，就应有计划地、踏踏实实地去逐步完成。在练习问题上，切忌收集了许多资料，今天做这一份，明天做那一份，到头来就很难做到“系统”和“全面”。

第二是要重视老师布置的自行设计的练习题。复习资料一般都是面对一个较大的使用群体，对个体的你未必适合。一个优秀的老师一定会根据自己所教学生的实际情况、根据高考的形势，设计一些更具有针对性的练习题，供学生们选用。对此，你应从自身的实际情况出发，选做其中的一些。

第三是坚持“细水长流”。许多同学对文科作业有认识误区，以为数理化才需要天天做作业，文科主要就是看书，要么就是做试卷。其实不然，作为一名文科生，文科作业恐怕同样需要天天做，只不过不需要大量做罢了。需要注意的是，要尽量少做“抄抄书”就可以完成的作业；即使老师布置了这样的作业，也应努力用自己的语言重新概括与组织。这样就能做一次有一次收获，不至于感到是“无效劳动”。

第四，对典型题目要认真研究。典型题目一般有两类，一是较好的高考题，特别是列入了高考《考试说明》“题型示例”中的例证题；二是教师们设计的对某一类专题有“范例”意义的练习题。之所以要认真研究典型题目，是因为练习题是永无穷尽的，最有效的方法莫过于像学习数理化一样，把那些例题研究透，以达到举一反三的效果。在实行文科综合考试、不再追求知识覆盖面的今天，这种练习方式尤其值得提倡。

1、时间的安排：

为什么要安排好时间？无论是学习还是生活，高三都是极其紧张的一年，只有科学的安排，才会有较高的效率。人通常都有惰性，时间安排表则可以成为推动你正常学习与生活的外部动力；时间安排表也可以阻止你避开不喜欢做的事，确保你有计划地、有序地学习与生活；当然，它也有助于你合理地安排好各科的复习。

怎样安排科学地学习时间？一般而言，周一至周六白天的时间学校已作了安排，学生需要安排的主要是早晨与晚上以及周日。安排的原则与具体方法是

首先是确定就寝与起床的时间，要保证每天睡眠在8小时左右，一般宜早睡早起，使人体生物钟与学习要求的时间同步。

其次是要安排好就餐与娱乐的时间，要保证能从容地就餐。此外，饭前半小时、饭后一小时学习效率极低，宜安排娱乐或积极的休息，如散步谈天、听新闻音乐、做家务劳动、整理学习资料与用品等。

第三是要安排时段。一个时段一般以一小时为宜，50分钟学习，10分钟休息。要确立一小时学习不如50分钟学习、10分钟休息的意识，求量（时间量）不如求质（学习效率）。早晨可安排一个时段，晚上则以安排三个时段为宜（但要集中精力）。特别需要提醒的是，一是作为高三文科生，背诵的时间要确保：首先是早晨，再紧张也要安排，至少是20分钟。其次是晚上，最后半个时段宜用于背诵。二是在休息的时候要为学习作好必要的准备，如喝茶、整理学习用品，一旦开始学习，就不能做任何与学习无关的事，这就尤如在学校里上课。

第四是要安排好晚上的学习内容，安排时要注意各学科的交*特别是文理科的交*；要尊重“约斯特法则”，每一科目的学习不要超过一小时，这样可使你的学习效率提高30% ；要注意阅读、练习与背诵相结合，使不同的器官交替投入学习；一般应先易后难，先文后理，先预复习后做练习，以保证学习任务的顺利完成。

至于周日，建议上午用于休息与调整（可以睡个够，也可以进行体育活动，当然也尽可以干一些自己乐意干的事），下午可以用于整理一周的课堂笔记，晚上则可用于重点科目或是薄弱科目的复习。

2、记忆能力的提高：

进入文科班，记忆的问题就摆到了每一个文科生面前。通常，在进入文科班以前，记忆力好是不少同学自以为拥有的一张王牌，然而在经过一段时期的学习后，面对大量需要识记的内容，这张王牌似乎就难以招架了，于是不少同学就对自己的记忆力丧失了信心。这当然是不利于这至关重要的一年的学习的。

毫无疑问，在人生的学习与生活经历中，有大量的东西是需要记忆的，高三阶段的学习尤其如此。这是因为记忆是最基本的认知能力层次，其它高层次的能力及其运用都是以此为基础的，可以说是“哪里没有记忆，哪是就没有学习”。也正因为如此，文科综合能力的考试，把记忆能力放在重要的位置上（文综的“能力要求”就是只分为记忆、理解、应用三个层次），并在实际的考试中以再认与再现两种方式进行考查，试题量还不少。

对记忆力要有正确的认识。记忆力与能力是相辅相成的，记忆力强，大大有助于能力的发展。遗憾的是，在强调素质教育、突出能力考查的背景下，一些老师与同学以“发展能力”为托辞，把记忆力放在次要地位，似乎记忆力的提高和能力的发展是对立的，这当然会制约记忆力的发展与发挥，从而影响了学习效率的提高。

记忆力不完全是天赋的，凡是有心人，采用正确的方法，经过适当的训练，都可以拥有较强的记忆力。关键在于行动。

那么，怎样才能提高你的记忆能力？

第一，要确立自信心，要相信科学，相信自己能记住。奇迹常常产生于自信，产生于坚持。实际上，同学们对自己的记忆能力充满自信是有根据的。据说，拿破仑能记住每一位士兵的面孔与姓名。惊人记忆力当然并不是拿破仑所独有的。据专家们研究，一个人的脑子能够记住的信息量大体相当于目前世界上全世界各图书馆的藏书量（七亿七千万册），一般人只发挥了约4%的能力，如果能利用人所拥有能力的10%，你就将成为超人。

第二，要对所学知识进行选择与归类，在此基础上再分层次识记。

首先是要敢于并善于对知识进行取舍，尽量把握重点。对非重点的知识要敢于忽略。这是因为“天才的实质就是知道该忽略些什么”。在高三一年的学习中你必须决定什么知识需要掌握，什么可以忽略，因而要要学会按考纲要求进行判断与选择。

其次是分层次，可将经过选择而确定的知识划分适当层次，确定相应的学习程序和识记要求。

第三，要合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交替，历史与地理交替，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前或是饭后半小时后，其中关键是早晨，“记忆之道就在于早晨十分钟”，早晨的十分钟，可相当于深夜的一小时。

第四，对所背知识要力求理解。没有理解的知识是很难记住的，没有理解的知识更是无法应用的。目前的历史高考，要求再认再现的历史知识，已经不会照搬教材的文字表述，而是经过了语言或形式的转换，没有理解是很难再认再现的。即使是选择题，也常常要经过分析、归纳、比较与综合才能得出结论。

第五，要经常复习。经常复习不是简单地反复背诵，而应按以下方式进行：

各种器官齐上阵。对新知识可按“熟悉—默读—书写”的顺序进行识记。这种方式能让手、口、耳、眼等器官共同参预复习，从不同的途径刺激大脑，取得较好的识记效果。

重新组织材料，使之产生新的意义。制图、制表、分类、比较均是重新组织材料的好方法。自己组织好的材料，才更有意义，更易于识记。这种方法更适合用于某一单元或专题的复习与识记。

及时地循环复习。记忆的实质是与遗忘作斗争，因而对需要识记的东西要有计划地循环复习。一般而言，新学习的内容应在当天结合笔记的整理进行识记，一周以内应结合单元（或专题）的整理对本周学习的知识要点进行一次浏览，一个月以内可结合卡片的制作进行背诵。如果再结合重要考试（如期中、期末考试、模拟考）进行全面复习，就不太会出现知识的遗忘了。当然，在每次背诵时，要切忌“照本宣科”，而是要将试图回忆与阅读交替进行。

不管哪一类知识，要想准确识记，卡片法恐怕是必不可少而最为有效的。所谓“卡片法”，是指在复习与整理的基础上，将需要识记的知识按一定的选题制成分类卡片，再按类别存放于卡片箱中，分期分批地轮流藏于身边，随时记忆。与看书相比，制作卡片表面上需花较多的时间，但这实际上是理解、整理和运用的过程，是多种器官同时上阵的过程，因而是高效率地学习的过程。通常的情况是，制成的（不是抄成的）卡片，只要稍加复习，就会熟记于心了。不信，可以试试。

3、考后的总结：

无需讳言，进入高三后，文科生们将进入考海，几乎每天都要与考试相伴。在这个过程中，不少学生只是以消极的心态无可奈何地面对，因而是随波逐流，甚至于被吞没。

在苍茫的大海上航行要*指南针指引航向。在考海中横渡，也需要不断地辨清与校正航向，这就需要总结。考后总结，就是考海中的指南针，其意义不言而喻。

总结什么？一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的慧眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。因此，不能不重视总结。三是通过总结确定下阶段的努力方向。名人有言，虽跛足而不迷路能胜过快步如飞却误入歧途的人。所以，下决心应当是在了解情况之后。另一方面，了解了情况，却没有有的放矢的行动，总结也就没有任何实际意义。因此，要善于在总结的基础上确定下一阶段的努力方向。

怎样总结？

首先是按一定的项目分类，然后进行数理统计，找出主要的失分领域。如可以设立“根本不懂”、“考时忘记了”、“掌握不准确”、“粗心大意”和“审题错误”等项目，对全部失分进行分类，得出失分率，这样就可以大体了解主要的失分因素了。也可设立“人物”、“事件”、“时间”、“地域”、“术语”与“评价”等项目进行分类统计，找出自己的薄弱环节。男生常常在“时间”领域丢分，女生则常常在“地域”领域丢分。还可设立“中国古代史”“中国近代史”“国史”“世界近代史”和“世界现代史”等项目进行分类统计。一般而言，世界史常常是弱点。　

其次是进行深层次分析，看看隐藏在失分表象下面的真实原因是什么。如“审题错误”是众多同学失分的重要原因，要进一步分析是粗心大意造成的还是时间不够用造成的？是心理紧张造成的还是根本就没有读懂题目造成的？当然也可能是由于思维定势造成的。又如“考时忘记了”也是常见的失分原因。那么，是识记不牢固，还是过于紧张？是过于疲劳（身体不好），还是思维不够敏捷（根本就没有想到）？一般而言，各种具体原因大体都可归入知识基础、学习态度、学习方法、心理与身体素质和考前准备五个方面。

最后是制订整改措施。没有具体的措施，光说“今后要努力学习”等于不说。在找出找准失分原因的基础上，就可以有针对性抓住主要问题，制定具体的整改措施，以此指导下一阶段的学习。当然，同样重要的是以后的行动。

心动不如行动。再好的学习方法，只有与每位学生自身的特点相结合，只有转化为每位学生的日常行动，才会产生积极效果。

希望你能吸取上述经验之谈，考上心仪的大学。

1、这么久不见，你的脾气还是外甥打灯笼照旧（舅）。

2、你在张教授面前谈明清史，岂不是关公面前耍大刀自不量力。

3、一项跟小米关系非常不好的小丽，现在居然来给小米送贺卡，真是黄鼠狼给鸡拜年没安好心。

4、改革的春风吹遍城乡，人们的生活是芝麻开花结结高

5、一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连有苦说不出

6、别看他不说话，可他是哑巴吃饺子心里有数。

7、这是什么东西啊？弄得我就像丈二的和尚摸不着头脑。

8、这下，我可真是哑巴吃黄连有苦说不出了（有口难辩）。

9、刚才不有说有笑的嘛，怎么现在是徐庶进曹营一言不发了啊？

10、这时候，我们全家急得都像热锅上的蚂蚁-团团转。

11、等待是痛苦的，结局可能是关云长走麦城大难临头

12、这是什么东西啊？我就像丈二的和尚摸不着头脑。

13、听了这个消息，我的心如同十五个吊桶打水七上八下。

14、你能把这首曲子弹得那么熟练，可真是飞机上吊水瓶高水平。

15、老张的脾气就是曹操转胎疑心重。

16、事情已经如此危机，别再指望他来帮助你，我看他是泥菩萨过河自身难保啊！

17、表弟在家里胡闹起来，我怎么劝也没用处，真是秀才遇到兵有理说不清。

18、张总也只好曹操杀吕伯奢将错就错。

19、听说妹妹走丢了，我们全家急得像热锅上的蚂蚁团团转。

20、李浩这事办得挺糟，按下葫芦起瓢顾此失彼。

21、这次进入广交会，本想大获全胜，可是结果是曹操战宛城大败而逃。

22、两个老朋友相见，仿佛张飞战关公忘了旧情

23、球队连输了三场，再碰上上届冠军队，只能是案板上的肉任人宰割。

24、一阵大风吹过，田里的庄稼都像醉汉上街东倒西歪了。

25、千万不能冤枉我啊，我真的是小葱拌豆腐一清二白。

26、小吴的脾气太坏，六月天，孩子脸说变就变。

27、有的学生说：楚人夸矛又夸盾，真是黄婆卖瓜自卖自夸。

28、表弟在家里胡闹起来，我怎么劝也没用处，真是秀才遇到兵有理说不清。

29、我们耐心地帮助你，你却不肯努力，真是狗咬吕洞宾不识好人心呀。

30、老彭的外貌不敢恭维，那是张飞摆屠案凶神恶煞。

31、把这样一个大学生放在这里，几乎就是张飞扔鸡毛有劲难使。

32、球队连输了三场，再碰上上届冠军队，只能是案板上的肉任人宰割

33、有的学生说：楚人夸矛又夸盾，真是黄婆卖瓜自卖自夸！

34、别看他不哼不哈像闷葫芦似的，没想到他是哑吧吃饺子心中有数。

35、现在想起这件事，我还是关公照镜子自觉脸红。

36、我们兄弟俩，简直就是曹操诸葛亮脾气不一样。

37、将军面对此情，也是关云长刮骨下棋若无其事。

38、经他这么一说，我可更是哑巴吃黄连有苦说不出了。

39、大赛当天，参赛者个个八仙过海各显神通。

40、考试不及格，可不是小事，不要摆出一幅乞丐喂猪无所谓的样子。

41、他这次出师不利，真是曹操遇蒋干倒了大霉。

42、这道数学题真是支票上没盖章难对付啊！

43、小马虎那点小花招，明眼人看来还不是窗户上的纸一捅就破。

44、他用板凳去砸蚂蚁，真是大炮轰蚊子小题大用。

45、对于这件事，他虽然表面上不说话，但我认为他是哑巴吃饺子心里有数。

46、这次校运会，一班是孔夫子搬家尽是输（书）。

47、这是你可别冤枉我，我是小葱拌豆腐一清二白。

48、一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连有苦说不出。

49、这件事，他是猪八戒照镜子里外不是人。

50、听了这个消息，我的心如同十五个吊桶打水七上八下。