浑身是胆上一句-浑身是胆讲的是谁

歌名：浑身是胆雄赳赳?

歌手：李玉和

歌词：

临行喝妈一碗酒

浑身是胆雄赳赳

鸠山设宴和我交朋友

千杯万盏会应酬

时令不好风雪来得骤

妈要把冷暖时刻记心头

小铁梅出门卖货看气候

来往帐目要记熟

困倦时留神门户防野狗

烦闷时等候喜鹊唱枝头

家中的事儿你奔走

要与奶奶分忧愁

扩展资料：

《浑身是胆雄赳赳》是京剧艺术片《红灯记》中李玉和唱段，《红灯记》是期间的八大样板戏之一，该唱片由八一**制片厂在1970年摄制的。

《浑身是胆雄赳赳》讲述的的是抗日战争时期，我党地下工作者李玉和一家三代，为向游击队转送密电码而前仆后继、与日寇不屈不挠斗争的英雄故事。这段也是此部作品最经典的唱段，展现出主角对抗日的意志的坚定。

QQ三国愚宗宪的所有问题答案或者答题器

影视文学中带有虚构成分的赵云

三国这段历史因为罗贯中长篇巨著《三国演义》成为中国流传最广的历史，可以说，尽管《三国演义》是一部带有文学色彩的小说，但是其中的内容大体上还是和历史有一定相关联的。

以《三国演义》作为启蒙读本去了解三国，培养对历史的兴趣，是一个比较不错的路线，纵横年少时酷爱三国，因为在英语课上看三国差点被找家长。但是研究历史，还是以三国为基础的话，那真是关公面前耍大刀，你在跟关老爷开玩笑了。

《三国演义》中对有一些人的刻画是明显偏离史实的，其中就包括赵云，赵云出场就特别帅气，为救公孙瓒而力战河北名将文丑，曾经与很多名将单挑过，基本没有输的时候，曾经有评书人，编了个?一吕二赵三典韦，四关五马六张飞?，将赵云排在吕布的后面，是三国武力值排在第二的名将。

战斗力爆表也不过如此，在长坂坡之战时，赵云单骑救主，在八十万曹军中，那是七进七出，如入无人之境，手起刀落，手起刀落，颇有一种能从蓬莱仙境砍到南天门，连砍七天七夜没合眼的架势，连砍曹军五十多员大将。

在诸葛亮吊祭周瑜的时候，因为有赵云在场，东吴竟然没有一个人敢动诸葛亮一根汗毛，刘备去世后，曹魏来犯，也是赵云一个人在阳平关，将曹军击退，七十多岁的时候，仍然当做蜀汉北伐的先锋，尽管如此岁数，依然在阵前连斩西凉韩德一门武将。

在电视剧《新三国》中，由聂远饰演的赵云，更是帅的一塌糊涂，用东北话说，那是一个板正，立正。

可以说，在文学影视形象中，赵云被设定为一名武力爆表，智商在线，近乎完美的一个人物。

真正历史上的赵云，文武双全，智商也在线

真正历史上的赵云，勇猛肯定是有的，在《资治通鉴》中记载：翊军将军赵云将数十骑出营视之，值操扬兵大出，云猝与相遇，遂前突其陈，且斗且却。魏兵散而复合，追至营下，云入营，更大开门，偃旗息鼓。

赵云不如演义这般能打，也并非自己一个人单枪匹马去救的阿斗，虚构夸张的成分居多，实际在长坂坡之战中，赵云以精锐骑兵面对曹操主力，竟然还能干一下子，也当真不容易。

实际上，历史上关于赵云的史料并不多，因为蜀汉最后灭国，蜀汉史的编纂就搁置了，不像魏国那样，不管什么垃圾都能进史书，蜀汉能够进史书的大臣，主要是诸葛亮和关羽。

从人物性格上来说，赵云一生低调且靠谱，办事踏实，智商在线，不结朋党，对蜀汉政权忠心耿耿，恪尽职守，后世推崇蜀汉政权为正统，赵云这样口碑爆表，没有黑历史的人物，形象刻画上，自然也是往好的方向写。

从战绩上来说，赵云参加的战役虽然多，几乎是跟刘备打了个遍，但是并没有独自指挥大型大战的记录，这一点来说还不如魏延独自镇守汉中时地位高。

我记得以前易中天在百家讲坛《品三国》的时候，就说过，赵云其实是不符合五虎将的资格的，魏延都比他有资格，大概是此言一出，有人因此开始认为赵云可能是刘备的保镖。

这是不恰当的，当时刘备让赵云一直驻守成都，倒确实像真的，可以说赵云应该是刘备比较信任的人，一直带在身边，相当于卫戍司令长官这样的职务，这也导致赵云单独锻炼的机会比较少。

因此导致赵云在蜀汉的官位并不是特别高，能够镇守一方，或者带一军的都是其他将领，赵云一直到刘禅时期，关羽、张飞、马超等人都挂了才掌管蜀军五军之一。

为什么说赵云智商在线呢？在史料中，赵云几乎没有犯错，就连刘备要征东吴，发动夷陵之战，赵云都是极力劝阻的，只不过刘备没有听从。

总之，正史中的赵云虽然没有演义中的那么传奇，但是至少也是一个没有缺点的全能型将领，值得肯定。

孔昭绶生平简介

这个是单人回答的问题答案：1.曹操个谁许昌狩猎时，用他从业的弓射杀了一只鹿这个人是：献帝。

2.洛神赋其中洛神是意指谁的妻子：曹丕。3.孔明是怎么的：北伐时病在五丈原。4.诸葛亮与周瑜联手指挥的一场以少胜多的战例：赤壁之战。

6.浑身是胆讲的是：赵云。7.曹操兴兵讨伐张绣，久攻南阳城不下，于是曹操命士兵做好继续攻城准备，自己却假装从西北角入城，这一切贾羽看得很清楚。于是将计就计为张绣献上：声东击西计。

8.曾经替袁绍起草缴文，骂了曹操的祖宗三代，袁绍失败后归降曹操的是：陈琳。

9.下列故事深红是三国演义中的一项是：三打祝融家。10.五虎将之一的黄忠是谁的手下：韩玄。11.滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转空头，青山依旧在，几度夕阳红...这是我国哪部文学古典名著的开篇词：三国演义。

12.人称{马氏五常，白眉最良}所指的是：马良。杜牧《赤壁》诗中“东风不便与周郎便，铜雀春深锁二桥”的句子写的是什么战役：赤壁之战。

13.貂蝉的义父是谁：王允。14.一代枭雄，宽厚仁爱，求贤若渴指的是谁：刘备。15.称蜀中有断头将军，无降将军，但是到最后还是投降张飞的将领是：严颜。

16.刘备道吴国娶新娘时诸葛亮给他的是：三个锦囊。17.诸葛亮后，蜀国内政是由谁代之：蒋琬。18.与周瑜一同上演苦肉计的是：黄盖。19.三国演义中主要人物中被称为三绝：奸绝.智绝.义绝依次是：曹操.诸葛亮.关羽。

20.七步成诗的是：曹植。

21.关羽的养子是谁：关平。

22.哪一位君主。刘备有去投靠：孙坚。23.下面哪句歇后语正确：项羽射箭.百发百中。24.诗“汉末才无敌，云长独出群，神威能奋武，儒雅更知文，天日心如镜，《春秋》义薄云，昭然千古，不止冠三分”写的是谁：关云长。

25.黄巾贼程志远是为何人所杀：关羽。26.刘备三顾茅庐请得诸葛亮加入，得出隆中对的战略方针，大概是在公元多少年：207年

27.诸葛亮挥泪斩马设使因为何事：街亭失守。28.以下哪个是刘备的称谓：五虎将。29.三国演义中，曹仁的八门金锁是被哪位军师所破：徐庶。30.夏侯淳是被谁射去一眼：曹性。

31.我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将，千里走单骑的英雄形象，这个英雄是谁：关羽。

32.东汉末年，外戚与宦官争斗，引起宫廷内乱，西凉的董卓是受到谁命进京救驾的密令，犹豫不决：何进。

33.以下谁是诸葛亮封的五虎上将：魏延。34.司徒王允看到董卓、吕布皆是好色之徒，于是巧使的是什么计，让貂蝉离间董卓吕布，从而让其父子两人火并：美人计。

35.以下指的是关羽的是：关云。36.孔明征南蛮是曾七擒七纵孟获，孟获的夫人叫：祝融。37.公元201年，曹操于官渡大战中大败的是哪位，进而南攻汝南：袁绍。

38.五虎将之一的黄忠是谁的手下：韩玄。39.以下哪两个是与三国故事有关的成语或俗语：言过其实.期期艾艾。

40.刘备的字是：玄德41.空城计是诸葛亮在什么地方实施的一招缓兵之计：四川西城。 呵呵。。现在就记录这么多！这应该是目前愚宗宪单人回答的答案最全的吧！好好利用哦！

<三国演义>/<水浒传>人物评价600字

孔昭绶（1876-1929）教育家。字明权，号竞成。长沙府浏阳人。1910年毕业于湖南优级师范。留学日本政法大学获法学士学位。1913年任湖南第一师范校长，提倡学生自治和自助创办技能会。因发表反袁檄文，逃亡日本。1916年回国复任一师校长，聘徐特立、杨昌济等任教员，以“明耻”为校训，进行爱国主义教育，被誉为“民主教育的先驱”。张敬尧据湘，再度被迫辞职。1922年当选湖南省议会副议长。后任第二集团军总司令部少将参议、国民政府考试制度史编撰等职。

开明的第一师范校长——和孔昭绶

当年进入湖南省立第一师范学校读书的，在得到众多良师益友的精心教育、培养和呵护的同时，也曾遭受同时代里所有追求自由民主的进步学生同样的际遇——因与旧的教育制度格格不入，而被学校个别思想保守的教师、甚至是校长所不容。

1915年，因闹“学潮”受到校方的“记过”处分后，此后一个学年内连续三任校长都心怀成见，把他视为和师长对着干的“刺儿头”，而备加歧视。面对这种不公正待遇，一向有着强烈反抗意识的，在入学近4年、完成学业已过半的情况下，忿然提出退学申请，以此来抗议校方对民主学风的压制。就在这个时候，一位刚到一师走马上任的校长挽留了他，鼓励他继续攻读完自己的全部学业。这位对备加爱护的新校长，便是当时在湖南教育界颇享盛名的孔昭绶先生。

《湖南第一师范校史》载：“孔昭绶，字竞存，湖南浏阳人，湖南高等师范毕业，曾留学日本东京法政大学，获法学学士学位。他历任长沙多所中学、师范学校教师，于1913年和1916年，两度担任第一师范校长。”

第一次在一师主政的孔昭绶，是学校教育和校园建设蓝图的设计者。一师校舍在1910年被愤怒的长沙饥民焚毁，后又因湖南响应武昌起义而停课。经请银5万两大规模复建后，新校园于1912年夏季落成，同年秋天学校复课由“衡清试馆”迁回新舍。孔昭绶就是在这样的非常时期，于1913年春接任一师校长的。

复建后的一师，校舍规模颇为宏伟，但又是一座空楼，各种教学设施和图书资料，都在大火中荡然无存，许多教师也因停课停薪离去，一切都须从零开始。孔昭绶走马上任后，开始了全面的革新和再创活动。

就在孔昭绶潜心为振兴一师努力的时候，灾难已悄悄向他逼近。其时，袁世凯借发动“二次革命”之机，用武力在全国实行镇压，为称帝复辟扫清道路，其走狗汤芗铭秉承主子旨意，率北洋军一部进攻湖南，逼谭延闿退守广东。汤部入湘后，便开始大肆屠杀革命党人和镇压反袁势力。一时间，因所谓“党案”牵连遭枪杀者，有案可查的就达五千余人。孔昭绶因忠实贯彻执行南京临时政府的教育改革法令，竭力反对袁世凯的独裁统治和封建复古教育，被汤芗铭所忌恨。

1914年1月的一天，汤芗铭派一营兵力包围了第一师范，逮捕孔昭绶。幸得到汤部中同情者的密报，孔化装成卖水的人，从侧门混了出去，旋东渡日本避难，后进东京法政大学学习。

1916年夏，袁世凯在全国上下的声讨声中忧惧而，汤芗铭离湘，谭延闿被北京政府任命为湖南兼督军。这时，孔昭绶也在东京法政大学毕业，取得法学学士学位。他得知国内政治动态后，即从日本归国。鉴于他的声望和办学经验，谭延闿委派他再度出任第一师范校长……

可是，就在孔昭绶赴任的头一天，他就在自己的办公桌上看到了一份署名“”的《退学申请报告》。

孔昭绶仔细地看了的退学申请，又从“学生花名册”上查阅了的简历，心里不由寻思开了。他想，第一师范是湖南的“亚高学府”，无论是教学环境还是师资力量都是长沙第一流的，不少三湘子弟都争相前来投考这所学校。而——一个韶峰脚下山民的儿子，能来这里读书，按理论之也属不易的。可他为什么要中途退学呢？其中到底有什么原因和隐情呢？

孔昭绶决定先弄清事情原委，再在退学申请上签字。在处理完一些新学期的准备事项后，孔昭绶请来了好朋友、一师范博物课教师方维夏，向他了解起的情况来。方先生在具体地介绍了的详情后，对好友说，是一位品学兼优的好学生，只因对学校的教育方式和校方的某些作法有意见，引发了一些过激言行，而受到了原先几任领导的非难。他出于对校方的失望和反抗，才不得已选择了退学这条自己不愿走的路。

听完方维夏的介绍，孔昭绶的内心很不平静。他想，办教育的主旨是为了培养对国家有用的人才，而据方先生所言，正是一位能够“兴国而强兵，足民而丰财”的异才，学校的责任应当是不断改革教育方式，创造更为民主自由的学习环境，使其得到更好的锻炼和成长，以便将来走上社会为国效力，而决不能让这样的优秀学生流失掉。否则，我们当老师的就是一种失职。想到这些，孔昭绶决定立即找面谈一次，做做这个学生的挽留工作。

恰在这时，找到了校长办公室，来催他的报告。于是，这两位刚刚见面的师生，便有了一次长时间的倾心交谈。在孔昭绶诚恳耐心的启发下，向新来的校长袒露了自己的心曲。

坦率地告诉孔昭绶校长：他不喜欢第一师范，尽管这里的自然环境和教学条件比原来读书的第四师范好得多。可是，在这个学校“意志不自由”，“程度太低，俦侣太恶”，“学校有很多规则，我同意的很少”。

他毫无保留地向新校长倾诉了进入一师后几年来的诸多烦恼。他以为，学校教育几乎全部是照搬日本的模式，最大的缺陷是课程多，学生负担重，制约着学生钻研真正的学问。第一师范本是一所中等师范学校，可课程设置比普通的中小学要多得多，加之学校当局重视职业训练，又增设了农工商各科，用他自己比喻的“杂货摊”来形容，倒有几分相像。正因为这样，许多必修课程与他的学习兴趣发生了冲突。他学习历来颇有些“感情用事”，也就是说通常凭兴趣、爱好去读书。他有自己的一套理论：兴趣所致，读书越读越有味道，越读越轻松，像休息一样，人就不会感到苦和累了；没有兴趣，咬着牙看书，如同嚼蜡，即使有毅力，也还是看不下去。按他制订的自学计划，学习的兴趣重点放在文学、哲学和史地等学科上，对其他的课则不愿花太多的时间和精力，更不屑去争高分、满分，所以有的课目成绩不太理想。学校靠分数来衡量学生各科成绩的好坏，他又过不了“考试关”，这就免不了要招来一些任课老师的偏见和非议。

继续向孔校长倾诉说，以他倔犟的个性，这种不满情绪，必将要爆发出来。因之，就有了去年的那场学潮，也就有了学校给他的记过处分！尽管此后不久，张干离开了一师，可一年当中连换三个校长，办学方略却一个不如一个，最后这位彭政枢校长，任职时间仅月余，终因学生反对而辞职。对此他感到失望至极，曾一天晚上到校长门口去了三次，准备请求退学。

但是，中途退学又往何处去呢？他考虑，求学总得要个地方，依然像在定王台图书馆那样去自由读书，家里定然是不同意的，一旦中断提供费用，自己靠什么生活？再说一师还算得上一所办得认真的学校，在这里读书的同学，大多数来自贫寒之家，家里很富有又有政治背景的学生是不愿进师范的。因此，这里没有纨绔子弟带来的恶习，逐步形成了一种勤劳俭朴、认真踏实和刻苦读书的好学风，他感到这样的环境对自己求知还是有益的。此外，杨昌济和黎锦熙二位先生得知他有退学的想法后，也出面进行劝阻或写信做说服工作。基于这些因素，到底是去是留，他举棋不定，一时难作决断。

就这样，他送走了1916年的春季，又挨过了一个不算短的暑假，眼看着新的学期就要开学了，他仍在犹豫徘徊。最后，他终于鼓足勇气，向刚到任的孔昭绶校长递交了退学的书面申请……“总的来说，我不愿意读书、读书、读书，第一师范不是我要寻找的求学乐土，所以我请求校长准许我退学……”总结式地对孔校长说。

听完的讲述，孔昭绶深感这是一个性格独特、颇有见地的学生，所提出的问题已远远超出了一个师范生的认识范畴，甚至大大超前了师范教育的现实。因此，孔昭绶不想对他作什么空洞的说教，他只是劝不要急于作出退学的决断，暂时在学校里等一等，看一看，相信到时候会作出最佳选择的。

告别孔昭绶以后，把和新校长谈话的内容，告诉了朋友萧子升。萧子升比高两届，孔昭绶第一次在一师当校长时他正好也在这里读书，对老校长的人品能力是比较了解的。他告诉，孔昭绶是位难得的好校长，他博学多才，办学有方，十分爱护学生，在原来的一师甚得人望。萧子升劝，听孔校长的，留下来，不要走。

于是，接受了孔昭绶校长真诚的挽留，打消了退学的念头。9月初，孔昭绶正式就任第一师范校长。为此，学校举行了隆重的欢迎仪式暨新学期开学典礼。当孔昭绶在新任学监方维夏等人陪同下登上主席台时，台下一千多名师生起立，报以热烈的掌声，欢迎这位反帝英雄和老校长的归来！

在会上，孔昭绶饱含热泪，作了激动人心的演讲。他从1914年1月为躲避北洋军阀汤芗铭的追捕，被迫离开一师远走日本，讲到在异地他乡对故土的眷恋和一个没有国籍的人所遭受的屈辱，又讲到立志兴办教育、振国兴邦的夙愿，继而提出自己这次重返一师的“施政纲领”——顺应的潮流，在一师推行民主教育，提倡自治、自动，改善教学环境，宽松学术氛围，培养合格人才，以新的姿态树立于长沙学界……

孔昭绶的讲话，鼓舞了全校师生，台下爆发出一阵阵掌声。它像一袭和煦的清风，驱走了往日弥漫在一师的沉闷空气，也扫除了包括在内的许多进步师生心头的阴霾。

从这一刻起，的眼前呈现出一个崭新的学校，他感到心胸豁然开朗，仿佛头顶上的天是新的，太阳是新的，就连学校那几幢已盖了几年的灰砖青瓦“洋楼”，也似乎是新的！也许是从这一刻起，以天下为己任的，从新的第一师范找到了自己理想和志愿的契合点，找到了“拄天大木”茁壮成长的沃土。

老校长孔昭绶重回一师，在师生中引起了一场不大不小的“轰动效应”，说人心所向也罢，说众望所归也行，都绝非溢美之辞。这不仅有他反帝倒袁的声名在，还有他在一师的办学成果在。

重返一师的孔昭绶，开始了大刀阔斧的改革。他汲取在国外考察教育的成果，坚持“崇尚民主”的办学方向，采用顺应潮流的办学方法，使一师教育有了迅猛的发展。

由于时局与身体的原因，1918年暑假，孔昭绶辞去了校长职务，后不久在长沙病故。但是，后人忘不了他在一师的建树。一师校史中高度评价他说：“孔昭绶顺应的潮流，运用在国外考察教育的成果，进一步发展了一师的民主教育，并使之章程化、制度化。因此，孔昭绶对一师建设有着卓著的贡献，是继谭延?以后在一师最有影响最有作为的第二个校长。”这期间，孔昭绶所采取的一项影响最大、同关系最密切的革新举措，当首推组建一师学生志愿军一事。

1916年秋，孔昭绶就任一师校长后不久，在一师校史上发生了一件开天辟地的大事——学生志愿军成立了！这件事不啻在校园扔下了一颗炸弹，整个第一师范沸腾起来了！

历来讲经论道、学文习字的学校，为什么创办军队，练起兵操来了呢？这事还得从当时的势和孔昭绶校长的办学宗旨说起。

民国初年，南北军阀混战，湖南当军事要冲，自1912年起，南北军阀谭延?、汤芗铭、刘人熙、傅良佐、谭浩明等更替督湘，湖南惨遭兵祸。第一师范地处铁路线边沿，校舍又宽敞，遂成为驻兵之所。1913年孔昭绶第一次出任一师校长时，汤芗铭就曾派部属在此驻扎。因此，学校被搞得乌烟瘴气，师生安全常受到散兵游勇的骚扰，附近居民也感到极不安宁。在这种情况下，学校急需一支武装力量来维护教学秩序和生员安全。这便是一师创办学生志愿军的最初发端。

但是，真正促使学生志愿军很快成立的深层原因，是校长孔昭绶推行“军国民教育”的结果。

曾留学日本的孔昭绶，对日本学校教育中推行的那种“军国主义”教育十分推崇，痛感于中国国力羸弱，他认为军事可以强大国防，还可鼓舞民心士气，振国兴邦。因而，他十分赞同国民政府首任教育部长蔡元培提出的“德智军美”的教育宗旨，把这四个字写在礼堂入口处的横匾上。正是基于在一师实行“军育”的教育方针，创办学生志愿军这一计划开始在孔昭绶的头脑中酝酿产生。

约在1916年10月，孔昭绶亲自给湖南省兼督军谭延嗣写了一份《呈试办学生课外志愿军文》。“呈文”开首，就其指导思想写道：“兹昭绶忝再任为第一师范学校校长，自应勉竭绵薄，诉之良心，积极改进，整理计划。首应时势需要确定教育方针，以人格教育、军国民教育、实用教育为实现救国强种唯一之教旨……至军国民教育尤非仅橥主义，虚悬理想，即足以策进行而收实效。”

接着，孔昭绶在“呈文”中陈述了试办学生志愿军的四条理由：“一遵照教育部令，宜实施军国民教育也。”“一应世界潮流，宜采用军国民主义也。”“一感受国家刺激，宜提倡尚武精神也。”“一注重师范教育，铸成青年中国，为异日实行征兵之准备也。”

“呈文”最后指出：“惟不备，凭虚讲演，终鲜实用。”故请按二连人数拨给。呈文上报省府后，谭延?当即照准。他还亲自确定“以激发爱国思想，提倡尚武精神，研究军事学术，实施军国民教育为宗旨”，以“对于各种命令指挥均须绝对服从为天职”，以中华民国国庆日为志愿军成立纪念日。一师学生志愿军遂于10月底正式宣告成立。

孔昭绶的这一创举，在一师师生中引起了各种不同反响：有的欢欣鼓舞，奔走相告；有的窃窃私语，颇有微辞；有的置身事外，作壁上观。据萧子升回忆，他和之间便对此存在着意见分歧。在一次讨论中，萧认为学校推行的“德智军美”的教育宗旨虽然很有道理，但平常得很。只有一点，美育，比较创新。他还根据这一主体思想，写了一篇论文，叫做《以美学代宗教》。不同意萧子升的看法，觉得“军育”是最值得提倡的，坚持认为“军育更为重要，如果国家软弱，谈论美学有什么用途？首要的事情是打败侵略我们的敌人！这和美学又有什么关系呢？”萧辩解说：“德性的完美早已在古代诗歌、古典作品和音乐中都被强调过。”“如果民族软弱，完美的德性又有什么用？”反问道：“最重要的事情是强盛起来，有力量，才能战胜敌人，战胜敌人才能显示德性。”

他们争论了很长时间，但最后谁也未能说服谁。萧子升不赞成组织学生志愿军，而则成了最先报名参加志愿军的人。随后，许多同学都踊跃报名参加学生志愿军。

最后，学校从众多的报名者中挑选体格健壮、品学优良的学生加入志愿军，编制成一个营，营下辖二连，一连三排，一排三班，每班14人，计269人。校长孔昭绶亲任学生志愿军“总指挥”。

从此直至毕业，经历了近两年的学生志愿军生活。这段生活，不仅在他的头脑中注入了尚武精神，还使他经受了严明的军纪的考验，系统地接受了战术、兵器、地形等军事学训练，培养了钻研军事技术和指挥艺术，特别是战争谋略的兴趣，从而为他提高自身军事素质，为日后图谋亘古大业蓄积了力量。纵看的一生，这些在他日后的军事斗争生涯中具有难以估量的作用——当年一师学生志愿军中的“连部上士”，10多年后能成为威震四方的“红色山大王”，30年后又能成为率领数百万雄师直捣“黄龙”的统帅，绝不会与这段经历毫无关系……

1917年11月间，第一师范的师生和全长沙城的居民一样，日夜惶恐不安，都担心着一场即将降临的兵灾战祸。

事情是这样的：北洋军政府段祺瑞派往湖南镇压护法运动的北洋军阀傅良佐，被桂系军队谭浩明所部打败。傅良佐带着他的残兵败卒逃出长沙，朝湖北方向溃退，而谭浩明部还驻守在衡山、湘乡一线，不能及时赶到长沙。于是，长沙暂时成了一座空城，仅靠数目很少的警察维持秩序。这时，忽然传来这样的消息：驰援傅良佐的北洋军某混成旅之一部，闻知傅良佐已败走湖北，也无心恋战，便由株洲、湘潭方向沿粤汉铁路撤往长沙，已经到了距第一师范不远的猴子石一带。

这个消息，霎时传遍第一师范。全校近一千多名师生员工完全陷入了紧张慌乱的状态之中。在全体师生大会上，校长孔昭绶向大家报告说：南郊有作战危险，全校师生必须立即作好准备，集体到城东五里的阿弥岭暂时躲避，等号令马上出发。

听了孔昭绶的敌情报告以后，没有马上离开会场，他坐在礼堂的方桌前，手托腮帮，眉头紧锁地沉思起来：近年来，军阀混战，连绵不断。湖湘百姓惨遭兵祸，一师师生也饱经战乱之苦。事实证明，消极躲避总不是个办法。俗话说，逃得了和尚逃不了庙，且不说一千多人的师生队伍撤退困难，就是人撤离了，一师校园势必是溃兵袭击的第一个目标。如果这样，学校数年来辛辛苦苦建起来的校舍，还有初具规模的教学设备，图书资料，岂不要毁于一旦？想到这里，觉得这次说什么也不能让学校再遭兵灾，一定要想个万全之策。随即，他在详细分析了敌我双方情况之后，一个依靠学生志愿军开展护校护城的方案形成了。

于是，来到校长办公室，向孔昭绶谈了自己的想法。孔昭绶不放心地问：“润之，以200多名学生军去抵挡数千余众的溃兵，这能行吗？”分析道：“如果师生撤离学校，学校空虚，溃兵必定进校打劫；相反，如果积极组织起来保卫学校，倒比离校避难要安全一些。再说这些溃兵为什么仅在城外徘徊而不入城呢？是因为他们不了解城里的情况而不敢贸然行动。如果趁他们又慌又累，立足未稳而主动出击，是可以将他们赶走的！”听完的意见，孔昭绶没有马上表态，只是提醒：“润之，此事关系到一师1000多名师生员工的安危，责任重大啊！”从校长那严肃的话语中掂量到自己肩上担子的分量，他稍加思考后郑重地答道：“您放心吧，校长……”

尔后，亲自到猴子石附近，探听溃兵的真实情况。他经过侦察得知，这些溃兵已完全陷入饥饿、疲劳，又不知道长沙城内的兵力情况，害怕再遭打击，犹如惊弓之鸟，已经丧失战斗力。如果组织力量来击退这些溃兵，是完全可能的。他经过周密考虑，立即返回学校，向孔校长提出应急方案：组织学生志愿军，设伏截击溃兵，收缴他们的。

孔昭绶经过与方维夏和其他老师紧急磋商之后，终于接受了的建议，并授权全权指挥学生志愿军。受命后，立即会同孔校长作出决定：抽调配有的学生志愿军100名左右，做好出发准备；紧急动员全校师生把桌椅板凳都搬出来，堵住学校所有门，形成多道屏障，准备迎战。接着，他又带着学校的公函到南区警察分局，联络警察统一行动。这样，全校师生、抽调的学生志愿军和一些警察，都统一归指挥，他成了“三军”的统帅。

时将黄昏，孔昭绶和率领荷枪实弹的学生志愿军，并携带着爆竹和煤油桶，分成三队，绕道潜伏在猴子石附近的几个山头上，对溃兵形成居高临下的包围之势；同时，让警察扼守在学校后面的妙高峰上。这时，溃兵心惊胆颤地向北移动，企图进城。待到距伏击区不远的地方时，警察和学生军在山头上一齐开枪射击，同时一边鸣放装在煤油桶里的爆竹，一面齐声高喊：“傅良佐逃走了，桂军已经进城，缴枪不杀！”霎时间，枪“炮”齐鸣，喊声震天，犹如千军万马横扫过来。北军本是惊弓之鸟，经此突然袭击，队伍顷刻瓦解，士兵东躲西藏，溃不成军，约有3000余人当场缴械投降。当晚败兵露宿在第一师范前坪，第二天由商会发款遣送回北方去了。

就这样，长沙城免除了一场兵祸。果断勇敢、智取溃兵的事，受到全校师生的交口称赞，都夸他“浑身是胆”。孔昭绶为嘉许超人的胆略和非凡的组织指挥能力，提升他为一连连长。对于这次军事行动，自己也感到很满意，他觉得不仅受到了实战的锻炼和考验，还初尝了统率士卒、纵横驰骋和谋定后动、挥洒自如的惬意，使他对战争的艺术有了初步的兴趣。很久以后，还在闲谈中提到，说他“搞军事，那才是第一次呢”！

有了这次经历后，1918年南北军阀再战时，张敬尧部队侵入长沙，孔昭绶便再次授权组织了“警备队”，并担任队长，负责护卫学校。这年4月，湘东战事仍然很紧张，长沙城内风声鹤唳，居民连觉都不敢睡。则带领警备队日夜巡逻，严密地保卫着学校，从而使学校仍能照常上课。为了纪念这件事，孔昭绶特命摄影留念，并在这张照片上题词：“戊午上期，本校教职员学生弦歌不辍，几不知有兵祸云。”这张珍贵的历史照片，作为当年带领学生志愿军护校的见证，至今仍陈列在“湖南第一师范同志纪念馆”内。

“知识和勇气能成就伟大的事业”，曾经“留洋”的孔昭绶熟悉这句外国名人的著名论断。或许他从第一师范求学时那个普普通通的学生身上，窥视到了寓于普通之中的不普通，平凡之中的不平凡；从学生生活中所表现出的超常的智慧和胆识中，憧憬到了来日“能成就伟大的事业”的栋梁之材。于是，他亲手将当年率领学生志愿军智取溃军、组织“警备队”护校等详情一一记入《一师校志》中，连同亲笔书写的1917年至1918年间《学友会纪事录》一本、《夜学日志》两本，一起珍藏起来。从而为后人研究一师校史和在一师的学习生活和参与社会活动情况，提供了难得的历史资料，同时也为他当初与之间良好的师生关系找到了有力的佐证。1951年，人们在已经故去很久的孔昭绶家中，发现了这些珍贵资料，遂将它献给了国家……

孔昭绶在第一师范为开创民主教育所做的种种努力，恰似一阵阵春风，吹去了一师的沉沉暮气，给它带来了一片勃勃生机。

一师变了！她以崭新的风貌矗立在莘莘学子面前！

学校的入口处，书写着“德、智、军、美”四个大红字，包容了学校的办学和教育宗旨，它把一所新型的学校昭然呈现在世人的面前。

当然，这些只是外观上的变化，真正深层的变化还是如前所述的民主教育的兴起————在孔昭绶的领导下，以培养学生自治自动能力为目的的组织和活动层出不穷：改组学友会，开办工人夜学，创设学生志愿军，举行运动会，成立劳动会，加强职业培训，实行修业旅行，等等。

这些组织和活动，充分反映了孔昭绶为培养人才的办学愿望，顺应了当时中国历史发展的潮流。从此，以、蔡和森为突出代表的一大批有为青年，把一师作为匡世救民的演练场，锤炼坚强的意志，砥砺高尚的品行，树立远大的理想，培养卓越的才能，他们从早期参与这些有益的组织和活动起步，发展到后来投身于爱国和革命运动，走上职业革命家的道路，终于成为中国人民解放事业的领袖人物或领导骨干。

特别是，这一阶段对于他意义非凡。在孔昭绶两年的校长任期内，是他生活之路的转折点，更是他辉煌人生的开端！

实践证明，在一师这段时间的经历，为他后来从事革命活动打下了全面而又坚实的基础。1936年，在陕北与美国友人埃德加·斯诺谈话时曾说道：“我在湖南省立第一师范学校的生活中，发生的事很多，我的政治思想也在这一时期开始形成。在这里，我也获得了社会活动的最初经验。”1949年，在北京接见当年的老同学时又讲：“我没有正式进过大学，也没有到国外留学，我的知识，我的学问，是在一师打下的基础。一师是个好学校。”

你最喜欢古代的哪位将军？为什么呢？

三国之赵云 汉族，三国常山真定（今河北正定南）人，字子龙。初从公孙瓒，后归刘备。曹操取荆州，刘备败于当阳长阪，他力战救护甘夫人和备子刘禅。刘备得益州，任为翊军将军，从攻汉中。建兴六年（公元228年），从诸葛亮攻关中，分兵拒曹真主力，以众寡不敌，退回汉中，次年卒。他曾以数十骑拒曹操大军，被刘备誉为“一身都是胆”。

赵云戎马一生，骁勇善战，胆略过人，刘备称其一身是胆，军士呼其虎威将军。赵云见识卓远，清楚认识到吴蜀关系为唇齿相依，力主维护孙、刘联盟；为人刚毅谨细，刘备军曾俘获夏侯敦部下夏侯兰，兰乃赵云同乡，云知其明于律法，推荐他为军正，但不安排为自己属下，其慎虑如此。蜀军街亭失利后，各处皆损兵折将，唯有赵云亲自断后，所属兵将及军资什物都无甚损失，丞相诸葛亮要把军队剩余物资奖赐赵云将士，赵云不受，认为蜀军兵败，不应反而受赏，诸葛亮对其德行十分赞赏。昔日平定桂阳后，赵云任桂阳太守，原太守赵范之寡嫂有天资之色，范欲将寡嫂配赵云，赵云认为范被迫而降，未知其心，因而婉拒，后来赵范果然逃走。巴蜀初定时，刘备欲将巴蜀田宅分赐诸将，赵云以霍去病“匈奴未灭，无用家为”之例劝阻刘备分田宅赐将，认为田地应交与百姓耕种，房宅也应归还百姓，刘备从其言。赵云为国，不被天姿国色所迷；为民，不为良田豪宅所动，时人与后人皆敬其德。

赵云在传统民间说书人的三国武将武勇排名中经常名列前十名之一，而近代有一吕二赵三典韦的说法，更是将赵云的武勇地位提高到三国第二的程度。

个人认为赵云是个悲剧英雄，浑身是胆，英勇无比，而且屡建战功，但是，可惜他不是桃园三兄弟，他不能和主公称兄道弟，不能像张飞一样撒泼，不能像关羽一样高傲，不能争抢功劳，唯有在诸葛亮的庇护下做些谁都认为很正常的事情，哪怕他出生入。

谁有浑身是胆雄赳赳的资料呀?

《赵云不是杂号将军，易中天不求甚解。》

作者:冷清先生。个人史学成果，严禁抄袭剽窃。

古代的将军，冷清喜欢赵云。常山赵子龙，浑身是胆、忠心不渝。

赵云常山真定人，少年时投奔白马将军公孙瓒。刘备、公孙瓒是卢植的门生，故此赵云在公孙瓒处认识了刘备。后来，赵云的兄长去世，赵云离开公孙瓒。七年后，赵云在邺城和刘备相会，从此就一直追随刘备。

建安七年(202年)，刘备投靠刘表，屯兵于新野。曹操派夏侯惇、于禁攻打刘备，双方大战于博望。刘备伏击击破曹军，赵云生擒曹将夏侯兰，并劝说夏侯兰向刘备投诚。

建安十三年(208年)，曹操大军南下荆州，刘琮投降，刘备偕同十几万荆州百姓南撤，诸葛亮、张飞、赵云等随同，长坂坡不见了赵云，有人向刘备汇报:?赵云投敌了。?刘备一戟打过去:?子龙不会背叛我。?

长坂坡，刘备的妻子失散，糜夫人已经投井，赵云寻见甘夫人，掩埋了糜夫人所投之井，怀揣幼主阿斗，保护甘夫人突出重围，追上了走散的刘备。

赤壁之战后，刘备率三万兵入川，时赵云为桂阳太守。刘备妻孙尚香，接到哥哥孙权的指令，借口?省亲?私挟幼主阿斗，乘船离开荆州。赵云截将救阿斗，与孙尚香翻脸，危难之处显身手。

庞统落凤坡陨落，诸葛亮命关羽守荆州，率张飞、赵云分兵入川。赵云一路斩将夺关，进军到成都城下，刘璋出城投降。刘备在成都论功行赏，赵云以霍去病之言谏曰:?匈奴未灭，何以家为？?并退回封赏的土地房产。

汉武帝曾经为霍去病，专门创造了?骠骑将军?，彰显?霍骠姚?的战功。刘备因此创造了?翊军将军?，翊是护卫的意思。易中天在百家讲坛说:?赵云是杂号将军?，是不求甚解呀！在赵云之前，有护军将军，没有翊军将军。赵云的?翊军将军?，是刘备为赵云特意创造的。

汉中之战。赵云分兵黄忠取北山，不料曹操大军到来。赵云且战且退，到达汉营后大开营门。曹军怀疑赵云有埋伏，大军后退之时，赵云乘势帅军追杀，曹军中箭自相践踏，坠入汉水淹者甚多。第二天，刘备视察赵云军营，称赞到:?子龙一身是胆呀！?

"浑身是胆雄赳赳"是《红灯记》里李玉和的一个唱腔。

红灯记

革命现代京剧之一,八个样板戏之一。

《红灯记》的故事取材于**《自有后来人》，它的原创作者是沈默君。《自有后来人》是一部以东北抗日联军为背景、反映东北人民抗日斗争的**，故事的发生地点在北满（黑龙江省北部地区）。上世纪60年代，**在全国上映，不久，该剧便由上海沪剧团改编为沪剧，接着由哈尔滨京剧院率先搬上京剧舞台，当时名叫《革命自有后来人》。

内容提要：讲述在抗日战争时期的东北敌占区，我工作者李玉和接受向柏山游击队转送密码的任务。由于叛徒的出卖，遭日寇，李玉和的女儿铁梅继承父志，将密电码送上山，游击队歼灭了追赶铁梅的日寇。

主演：刘长瑜 钱浩梁 高玉倩 袁世海

参考资料：