公考易考成语和成语解释大全-公考易考成语和成语解释大全图片

言语理解部分为公务员行测考试中的核心题型，表现为题量大、题型固定、难度高等特点。为备考2010年中央、国家机关公务员录用考试，国家公务员网研究中心老师特将国考中言语理解出题频率较高的题型予以汇总，并给予技巧点拨，希望广大考生能从中有所体会，把握出题规律、理顺知识脉络、掌握复习技巧、考出理想成绩。

主旨题是片段阅读部分的重点题型，提问中带有“主旨”、“主要”、“主题”“中心”、“概括”等字眼的题目，通常就是主旨题。而结构主旨题则是最符合考生阅读规律，比较易掌握的一个拿分题型。

结构主旨题的解题关键是将语文中的层次划分手法运用其中， 根据层次机构找出核心观点或者强调的重点，考生需要掌握历年真题中主要考查的结构类型及主旨句所在。

高频考点列举：

1. “分→总”结构

2. “总→分”结构

3. “总→分→总”结构

4. “多层并列”结构

（一）“分→总”结构

真题一：2005年国考卷（一）第15题：

15．从哲学的角度看，不可否认原始儒家思想中存在很多人性的光辉，而从历史的角度看，儒家思想世俗化之后建构的传统文化，最明显的缺陷就在于没有提供一种包含起码的人道主义精神的底线伦理。当我们在批判传统文化和创造新文化的时候，应该在人道主义的框架内建立一种起码的道德底线。

这段文字的主旨是（　　）。

A．提倡建立底线文明 B．批判儒家思想的缺陷

C．批判地继承儒家思想 D．应创造什么样的新文化

解析A 本段结构是明显的分总结构，前句展开论述了传统文化缺少底线文明，后句则针对前面的论述得出处理这一问题的对策，即应当建立道德底线。A项正是主旨。B、C、D都属于扩张概括。

真题二：2009年国考卷第47题：

47. 一种经济理论或者经济模型是对经济现象的某些方面的描述，它要比其描述的现实简单。理论要舍弃不重要的东西，至于什么重要，什么不重要，取决于经济学家的假设，假设不同，提出的理论也不一样。经济学家们对同一现象往往有很多理论的解释，主要就是因为强调的东西常常不一样。因此，理论就不等同于真理，可以争辩，可以错，也可以被*。

这段文字意在说明（ ）。

A. 如何发展经济理论

B. 经济理论的内在本质

C. 经济理论的主要功能

D. 如何看待经济理论

解析D 本题属于典型分总结构。“因此”作为总结陈述的提示性词语，说明后面的话是作者通过一系列论述得出的结论，也就是文段的核心所在，即“理论就不等同于真理，可以争辩，可以错，也可以被*。”显然D项与这一主旨句的观点最为契合。

（二）“总→分”结构

真题三：2006年国考卷（一）第24题：

24．逆差与顺差，应当辩证地看，贸易平衡永远是相对的、动态的。中美经贸关系是双赢而非零和，经济互补性注定了美对华逆差将是一个长期问题。今后，中美两国参与全球化和产品内分工的程度会继续加深，只要不改变现行统计方法，美对华逆差仍将持续，而中美经贸规模也仍将不断扩大。

这段话表达的核心观点是（ ）。

A．中美经济是互补的

B．逆差还是顺差要看使用的统计方法

C．美对华贸易逆差不会改变

D．美对华贸易逆差不应影响中美经贸关系

解析D 本题是典型的“总—分”结构。首句提出观点，即从辩证的角度讲逆差和顺差之间的贸易平衡是相对的，动态的。接下来的文段是对上述观点的解释说明，结合中美经贸实际情况，分析逆差状况并不会影响两国之间的经贸关系。

真题四：2003年国考（B卷）第88题：

88. 做一件事，往往有利也有弊，只有利而无弊的事情几乎是没有的。《淮南子?人间训》云：“众人皆知利利而病病，唯圣人知病之为利，利之为病也。”看来古人已经注意到利弊的辩证关系。下列表述符合文意的是（ ）。

A. 现实生活中的事情都由利与弊组成 B. 要善于分析，争取做到利大于弊

C. 利与弊不是绝对的，是可以转化的 D. 我们应当努力争取做到有利无弊

解析C 文段是很明晰的总分结构。首句总述观点，后两句举例分述论证观点。由此可知作者主要说的是利与弊的相互关系，所以答案选C。

真题五：2009年国考卷第48题：

48. 跟**中创意以导演为中心不同，电视行业创意的中心是编剧。编剧在电视行业中之所以重要，是因为小画框给视觉发挥的空间没那么大，语言艺术就显得特别重要。情景剧还有故事情节作为吸引力，而喜剧秀就完全是考演员的表现和语言的魅力了；又都是在棚里拍，从拍摄上讲是纯技术活儿，创意都在于对话和表演。

对这段文字的主旨概括最标准的是（ ）。

A. 比较电视与**行业创意上的差异

B. 强调语言魅力对电视行业的重要性

C. 分析电视行业各种构成要素之间的关系

D. 解释电视行业创意以编剧为中心的原因

解析D 本题为总分结构型。首句提出观点“电视行业创意的中心是编剧”， 第二句“之所以”作为解释原因的提示词，其后面的语句就是围绕这个论点分析原因，第三句分别从情景剧、喜剧秀的不同角度以及对拍摄的定位等方面具体分析原因。

真题六：2009年国考卷第50题：

50. 詹姆斯?乔伊斯的《尤利西斯》手稿在拍卖会上露面时，考虑到手稿并不完整，只是其中一个章节，拍卖行保守给出60万至90万美元的估计，最终成交价却高达150万美元。《尤利西斯》是爱尔兰的文学国宝，第一次公开出版却在巴黎，手稿也一直留在国外，几十年来爱尔兰人都以此为憾事。得到手稿拍卖的消息，爱尔兰国家图书馆便决定不惜代价把手稿买回到柏林，最终的高价，文学价值和民族感情各占一半。

这段文字主要说明（ ）。

A.《尤利西斯》手稿为什么拍出高价

B. 爱尔兰人具有强烈的民族感情

C．文学手稿的价值有时难以估量

D.《尤利西斯》手稿深受爱尔兰人喜爱

解析A 本题属于主旨概括型。梳理文章脉络，题干材料属于因果型结构。第一句话说“詹姆斯?乔伊斯的《尤利西斯》手稿拍出了150万美元的高价”，后面的内容则是说明《尤利西斯》手稿拍出高价的原因。由此可知，文段的主旨是A项。“最终的高价，文学价值和民族感情各占一半”，由此可知BC两项都是片面概括文意，而D项过于泛泛，没有抓住文段核心。

（三）“总→分→总”结构

真题七：2006年国考卷（一）第13题：

13．这是的城际竞技场。每一次申办承办，都是一次巧妙的城市公关。对于新生显贵而言，这的确是千载难逢的登堂入室的绝好台阶。国际奥委会委员们在每一张选票上，并不是单纯的打勾划叉，他们亦在谱绘世界风云榜上城际间的升跌走势图。这段话意在表明（ ）。

A．国际奥委会委员们投票决定承办奥运会的城市

B．公关工作是申办和承办奥运会成功的关键所在

C．申办和承办奥运会是世界城市之间互相较量实力的体现

D．申办和承办奥运会是新兴城市进入国际舞台的绝好契机

解析C 首句提出“城际竞技场”的概念，接下来解释奥运对于城市的巨大推动作用，最后再重申上文的观点，即“城际间的升跌走势”就通过申奥和承奥这种方式来体现，即C的表述。A表述过于绝对化，并非该语段想表达的目的；B强调公关工作的作用，在语段中并没用展开叙述，因此也不正确；D中“新兴城市”缩小了范围，语段最后说的是“城际间”，即所有的城市。

真题八：2009年国考第57题：

57. 今天，人们往往以为老虎一直都生活在山上，并不知道它们从平原退出的历史。唐宋时期，随着经济文化中心从黄河流域转移到长江流域，北方人口大量南迁，华南虎彻底退出平原地区。之后出现的“调虎离山”、“放虎归山”“坐山观虎斗”等成语，表明当时人们已经误认为老虎是山地物种，并不知道老虎是因为人类活动的侵犯而“被逼上山”的。

对这段文字的主旨概括最准确的是（ ）。

A. 描述老虎随人类活动退向山区的历史

B. 澄清人们对老虎生活区域的认识误区

C. 说明了老虎“被逼上山”的时代背景

D. 分析人类活动对老虎生存环境的影响

解析B 材料结构十分清晰，首句确立核心观点，即：人们对老虎的生活区域存在认识误区。第二句陈述事实：华南虎原在平原生活后来才退到山上。最后一句总结，照应首句观点：人们没有认识到，老虎是因为人类活动的侵犯而将生活区域转移到山地的，并非原有山地物种。

（四）“多层并列”结构

真题九：2009年国考第60题：

60. 西方学者提出的“日常生活审美化”理论，从其产生的客观基础而论，它是在科技飞速发展，物质生活质量逐渐提高，人们日益从物质需求向精神需求过度的前提下而出现的一种理论现实的回应。这种回应的出现，一方面是客观现实对理论的要求，另一方面也是西方哲学，美学及文学艺术理论发展的必然规律。

这段文字意在说明“日常生活审美化”理论（ ）。

A. 出现的时代背景及理论基础

B. 已获得了各方面的广泛认可

C. 主要满足了人们的精神需求

D. 与百姓的日常生活密切相关

解析A 材料结构清晰，两句话为并列关系，所以要概括整段材料的内容，两句话的内容必须都涵盖到。第一句讲“日常生活审美化”理论的客观基础，也就是时代背景。第二句讲这一理论的理论基础，即“西方哲学、美学及文学艺术理论”。

我想找一些近义词或者公务员考试常考的词语的辨析汇总。因为本人的语文水平不高。请高手帮忙啊

公务员考试行测言语理解与表达积累，汉语修辞，比如：

1）比喻

即打比方，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，叫比喻。

分为明喻、暗喻、借喻。

2）比拟

即把物当人来写，把人当物来写，或把甲物当乙物来写。

分为拟人、拟物。

3）夸张

即，言过其实地强调或突出事物的特征，表达某种强烈的感情的修辞。

4）借代

即，不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替，或用事物的局部代替整体。

5）引用

有意引用现成语(成语、诗句、格言、典故等)以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。

6）对偶

即，结构相同或相似、字数相等、意义相关联的两个短语或句子排列起来。

7）层递(也称递进)

即，把三个或三个以上的词、短语或句子，按照事物的深浅、高低、大小、轻重等顺序排列起来。

公务员考试，考生可参考四川省考行测复习资料夯实行测基础、了解行测答题技巧。

福建公考成语积累？

1．安定--安宁--安谧--安静--平静--清静

安定：生活形势等平静正常，稳定。生活安定。

安宁：秩序正常，没有骚扰。边境安宁。

安谧：安宁，安静。主要指环境气氛。

安静：没有声音，安稳平静。

平静：着重指平稳，没有不安与动荡。常形容心情、表情、势态等。

清静：着重指不嘈杂、不杂乱。

2．安顿--安放--安置--安排

安顿：安稳，使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。

安放：使物件处于一定的位置，是具体的动作。

安置：使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作的活动。

安排：着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。多指工作上的处理活动。

3．懊悔--懊恼--懊丧--沮丧--颓丧

都是形容词，因未满足心愿而悔恨、烦恼。

懊悔：着重指后悔，是心里恨自己不该做错了事或说错了话。

懊恼：着重指烦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到烦恼。

懊丧：形容因做事或环境不利而失意，情绪低落，精神不振。懊丧：着重指烦恼而丧气，心中郁闷。

4．沮丧--颓丧

沮丧：沮，气色败坏。着重指受挫折后灰心失望。

颓丧：颓，委靡不振。着重指情绪低落，意志消沉。

5．傲慢--高傲--骄傲

都是形容词，都有自高自大或自豪自尊之意。

傲慢：着重指态度上轻慢，目中无人。也可用于褒义，表示自尊而不可侮。

高傲：贬义着重指思想情绪上把自己看得过高。用于褒义时表示自豪而又高尚。

骄傲：泛指满足已有的成绩，自以为了不起。用于褒义时多表示自豪。也可以作名词。如：李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。

6．把持--操纵--控制

都有按自己的意图掌握住、支配。

把持：是贬义词，指公开独占权位。对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。

操纵：中性词。指掌管、使用机器等。引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性的较重大的事物。

控制：中性词。只指不让任意活动或超出范围。对象常是速度、数字、交通、生产以及思想、感情等。

7．把握--掌握

都是动词。用自己能力，把某种事物抓住、控制住。对象可以是某些具体的或抽象的事物。

把握，对象多是具体事物。有时作“有”的宾语，表示对事情能做得到或做得好的信心、力量或根据，是名词。如：有把握。

掌握：比“把握”多一层意思，即不仅能把握住，而且能充分支配运用并控制。对象多指抽象事物，如政策、命运、方法、知识、技术、专业、语言、情况等。

8．颁布--公布

都是动词。公开发布。对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。

颁布：着重指向下颁发。颁布者一般是高级领导机关或成员。颁布的内容常是法令等。

公布：着重指向公众发布。公布者除了高级领导机关或成员外，还可以是一般机关单位、团体。公布的内容，除了法令等以外，还可以是方案、草案、名单、账目、成绩、结果、数字、事实等。

9．包含--包括--包罗

都是动词。容纳在内，总括在一起。

包含：指“内里含有”。着眼于事物的内在关系。对象常是抽象的事物。包容含有。

包括：着重指“总括”。着眼在数量、范围上列举各部分或其中一部分。对象不限于抽象的事物。

包罗：着重指网罗很多或一切，着眼于广大的范围、众多的事物。

包涵：原谅、宽恕。

10．保持--维持

都是动词。使事物继续存在下去，保住不变。

保持：着重指使持续不变，时间延续较长，对象是水土、水平、传统、荣誉、警惕、联系等。

维持：指有一定限度地或暂时维护，使不改变原样和现状。对象是秩序、现状、生活、生命、治安等。

11．保存--保留

都是动词。存留下来，不使改变。有时可换用。如“李白的诗保存（留）下来的有九百多首”、“这座城市还保留（存）着一些古代建筑。”

保存：着重于“存”，跟“亡”（无）相对，使继续存在，不使失去。

保留：着重于“留”，跟“去”相对，不去掉，不使离开原体。保留还有两个意义：①暂时搁置，如“不同意见暂时~，下次再讨论”；②不公开拿出来，如“教师毫不~地教学生”。这跟“保存”有区别。

12．保卫--捍卫

保卫：着重于“卫”：尽力防守住，使得到安全，不受侵犯。手段多指用武力或强大的力量。对象多是重大的抽象的事物，或者是重要人物、众人。

捍卫：着重于“卫”：抵御各种外来势力，确保安全，比“保卫”语义重。色彩较庄重。对象不能是人。

13．宝贵--珍贵

都是形容词。极有价值，很贵重，象珍宝似的。

宝贵：除了可以形容某些具体东西以外，最常见的是形象抽象事物，如生命、经验、意见、贡献、遗产、财富等。

珍贵：指宝贵、稀少、珍奇。可形容某些抽象的事物（如友谊等），常用来形容具体的东西，如纪念品、文物等。

14．饱满--丰满

都是形容词。表示充实、充足、足够。

饱满：饱满常用于形容人的精神、精力、感情、情绪充足。有时形容风力充足，如“风力饱满，船就象生了翅膀一样”。

丰满：常用于形容人体胖得匀称好看，有时形容鸟的羽毛齐全好看。

15．暴发--爆发

都是动词。突然猛烈的发生。有时通用。如“我极力压住感情的爆发（暴发）”。

暴发：暴发使用范围较窄，常用于洪水，有时指以不正当的手段发财，与“户”字连用，或突然兴起。如山洪、流行病、雪崩。

爆发：本义是爆炸。比喻“象一样突然、迅猛地发生”。使用范围较广，由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。

16．残酷--残忍

残酷：着重指冷酷无情。多形容敌人的行为。有时形容生活、环境、斗争、战争、战斗等，这时着重指环境恶劣、无情。

残忍：着重指心肠狠毒、忍心。多形容敌人的本性及行为。

17．抱怨--埋怨

抱怨：都是动词。因不满而责怪别人。抱怨责怪的程度较重。用于人时少用于自己对自己。

埋怨：责怪的程度较轻。除用于人外，可用于事物。

18．卑鄙--卑劣

卑鄙：都是言行恶劣，不道德。卑鄙比“卑劣”的程度轻，如卑鄙无耻。

卑劣：卑劣比“卑鄙”程度重，即卑鄙而恶劣。

19．比赛--竞赛

同为动词。互相比上下，比高低，比胜负的活动。

比赛：比赛常用于文艺、体育、娱乐等方面。可以带宾语。

竞赛：指竞争，力争优胜。常用于生产劳动、经济建设、军事等方面。不能带宾语。

20．必须--必需

必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。作状语，后面可以跟上动词或动词性短语、形容词，也可以作于主语前面。

必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。

21．庇护--袒护

同为动词。偏向，掩护。

庇护：指包庇，是有意识、有目的的掩护。语义较重。

袒护：指偏袒、偏向，是出于私心或偏爱而无原则地保护、支持一方面。语义较轻。

22．辨正--辨证--辩证

辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。

辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。

辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。

23．摈弃--抛弃--放弃

同为动词。丢掉不要。

摈弃：指很坚决地排除、扔掉，语义较重。对象以抽象的事物居多，如思想、观点、文化遗产中的糟粕等。一般用于书面语体。

抛弃：坚决扔掉。语义较“摈弃”轻。对象除抽象的事物外，还常是具体事物和人。

放弃：不要，不再保留。对象常是抽象事物（如主张、权利、机会等）和具体事物（如阵地、财产等）。

24. 不免--难免--未免

同由于某原因而导致不如意的结果。常换用，如“脱离实际，难免（不免）要犯错误”。不免：指免不了。后面只跟肯定形式。副词，一般作状语。

难免：指不容易避免，后面可以跟否定词，意思未变。形容词，除作状语以外，还可以作谓语（常放在“是……的”中间）。

未免：指人对过分的事情不以为然，委婉地给以否定的评价。如“这样说未免太简单了”。

25．部署--布置

同为动词。指安排人力、任务、活动、事情等。

部署：一般指有规模地、全面地、原则地安排、配置。

布置：多指具体安排、配置。布置还指在某个场所摆设、陈列东西。

26．不至--不致--不止

不至（不至于）：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。

不致（不致于）：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。

不止：表示数量范围超出“不只”；常同“还有”、“甚至”等连用,表示递进关系。

27．草率--轻率

同为形容词。形容做事的态度缺乏思考，粗心大意。

草率：着重指在过短的时间里草草地了事，不细致、粗枝大叶。可以说“~从事”。

轻率：着重指不慎重，随随便便。常形容说话、行动、对人的态度。

28．诧异--惊讶--惊诧--惊奇--惊异

同为形容词。对不寻常的、意外的见闻感到很奇怪。有时可换用。

诧异：常用于书面语体。

惊讶：常用于口头语体。

惊诧：虽然也常用于书面语体。但是程度比“诧异”等词都重。

惊奇：口头语体与书面语体都常用。比其余的几个词更强调“奇”字，更突出奇怪的意思。

惊异：虽然也常用于书面语体，但是比其余的几个词更强调“异”字，觉得异乎寻常。程度比“惊奇”重。

29．场合--场所

同为名词。人们活动的处所或地点。有时可换用，如“在公共场合（场所）要遵守秩序”。场合，只指人们在一定情况下活动的处所。常说“公开场合”、“正式场合”、“外交场合”等。

场所：只指具体的处所或地点，也可以是人们活动的，也可以不是人们活动的。

30，苍茫--苍莽

苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。

苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。

31．常常--时常--经常

同为副词。屡次发生地，反复进行地。

常常，多半是强调次数多。

时常：不象“常常”那样强调次数多，指有一些时候常发生。

经常：有时指“常常”、“时常”，因此用“常常”、“时常”的地方，多可以换用“经常”；有时还指接连地、有规律地，强调一贯性，常说“经常不断”；还可作形容词：日常地、非临时性的，如“经常的工作”、“经常费用”等。

32．陈规--成规

陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。

成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。

33．撤消--取缔--取消

同为动词。废除、去掉某种组织等。

撤消：有时写作“撤销”，多指用命令撤掉；有时表示正撤回、取消。对象常是机构、单位、职务、决议、命令、处分、制度、意见等。多用于上级对下级，极少的情况下也可例外，如“他撤消了自己的意见”。

取缔：是强行除掉，用权力、法令禁止和限制。一般用于政府对不合法的言论、活动、书刊等。

取消：泛指废除、去掉，不一定是通过命令，也不一定是强制的，也不限于上级对下级。色彩不如“撤消”郑重，多用于一般场合，对象较广，可以是办法、建议、资格、权力、限制等。

34．陈列--陈设

同为动词。把物品摆出来供人看。

陈列：着重指一定条理排列、展出，供人参观。对象常是模型、纪念品、文物、展览品等。带有郑重色彩。

陈设：着重指按一定审美观点摆设、布置、供人观看、欣赏。对象是家庭用品等，不带郑重色彩。

35．成果--结果--效果

同为名词。好的成效、好的结局。

成果：只指好的结果，常用“大、小、伟大、丰硕、巨大”等词来形容。范围较窄，一般指人们长期辛勤工作的收获。

结果：中性词。兼指好的和坏的。可用“好”、“坏”等来形容。范围较广，可以指主观上所作所为的结局，也可以指客观上万事万物发展变化的结局。

效果：中性词。但以指好的结果居多。坏的结果较少。可以用“好、坏、大、小”来形容。范围较窄，常指主观上所作所为的结果。

36．迟疑--踌躇--犹豫

同为动词。拿不定主意。

迟疑：从时间角度说，在应该拿定主意的时候拿不定主意。

踌躇：着重指行动，是在具体行动上拿不定主意。多用于书面语体。

犹豫：泛指拿不定主意，多指内心活动，也指行动，书面语体和口头语体都常用。

37．充斥--充满--充溢

同为动词。某间由不满（或空）到满的变化，填满，装满。

充斥：贬义词，带厌恶色彩，指到处都塞满。

充满：中性词，泛指填满或充分具有，对象较广，可指人、具体或抽象事物。

充溢：比“充满”的程度重，装得满满的，或指充分流露出来。具有形象色彩，象水装得很满或过满那样。常用于文学语体。

38．充分--充足--充沛--充实--充裕

同为形容词。足够，不缺乏。

充分：着眼于程度或限度方面，有时指足够，常形容理由、信心等抽象事物；有时指尽量、完全，常形容休息、利用等行动，多作状语。

充足：着重指数量足够，能满足需要。常形容物品、资金、光线、空气等具体的东西；有时也形容理由、论据等抽象的事物。

充沛：不仅足够，而且丰富、旺盛。一般形容精力、感情等。

充实：着眼于内部，是“虚空”的反面。一般只形容内容、知识、力量、人员等。还可以作动词，使充实、加强之义。

充裕：不仅足够，而且宽裕。一般只形容时间、资金、物资、经济等。

39．憧憬--向往

同为动词。对某种事物或境界因爱慕而追求，渴望得到或达到。

憧憬，褒义词，想象理想中的美好的事物。一般用于书面语体。

向往：中性词，一心想着，充满希望。对象不一定是好的事物，口语和书面语中都常用。

40．矗立--耸立--屹立

同为动词。高高地立起。

矗立：着眼于直。是直而高地立着。一般用于物，不用于人。

耸立：着眼于高。高得突出地立着。

屹立：着眼于稳固。原指山稳固而高高地独立着，后来比喻其他东西或人坚定不动地独立着，因此常说“屹立不动”。可以用于物，也可以用于人。

41．创建--创见

创建：动词，创立。

创见：名词，独到的见解。

42．创立--建立--树立

同为动词。造成新的事物。

创立：创造性的建立，着重指开创，造成前所未有的事物。一般用于褒义。对象常是抽象的、重大的，如国家、政权、组织、学说、体系、事业等。

建立：泛指造成新的事物。用于抽象意义，是“使产生、使形成”；用于具体意义是“建造”。对象较广，可以是抽象的重大的，也可以是友谊、联系、威信等。还可以是具体的，如厂矿、电站、基地等。

树立：着重指积极地使形成、确立起来。多用于褒义，少用于贬义，对象常是某些抽象的事物，除了思想、信心、威信等之外，多是风格、作风、典型榜样、旗帜等。

43．窜改--篡改

窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。常常指错误地改易、变更。

篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策、学说、精神、指示、经典著作（的精神）等。常指用假的、错误的，取代或曲解真的、正确的东西。

44．叮咛--叮嘱--嘱咐

同为特意告诫对方记住。

叮咛：词义比“嘱咐”重，是反复嘱咐。

叮嘱：词义更重，是反复多次嘱咐，语重心长，多用于长对幼、上对下，

嘱咐：告诫对方记住。比“叮咛”、“叮嘱”词义轻。

45．度过--渡过

度过：经过、通过一段时间，用于时间方面。如青年时代、季节、节日、岁月等。

渡过：常用于有水面的空间。如江、河、湖、海或难点、难关、危机、困难时期等。

46．断定--确定

断定：着重指由推理、判断而下结论。

确定：着重指毫不含糊地、明确地决定。

47．对比--对照

对比：多指比高低、上下、大小、优劣等，在这一个意上，既可以用于相反或相对的事物（如男女、新旧、大小、强弱、轻重、长短、冬夏、今昔等），也可以用于并列的事物（如产品、速度、效果、力量、人心等）。

对照：有时表示相对、映衬，在这个意义上，多用于相反或相对的事物；有时表示互相比照、参看、参照，在这个意义上，用于相关联的事物（如文白对照、言文对照等）。

48．恶果--后果

恶果：贬义词。专指坏的结果和坏的下场。程度比“后果”重。

后果：中性词。有时泛指将来产生的结果，但更多的时候是指坏的结果。这时它的前面常加贬义形容词。

49．遏止--遏制

遏止：着重于“止”，使停止，不再进行。对象常是来势凶猛而突然的重大事物。如战争、进攻、、潮流等。

遏制：着重于“制”，压制住、控制住，不使发作，或不使随便活动。对象常是自己的某种情绪（喜怒哀乐等），有时是敌人或某种力量。

50．法制--法治

法制：名词，法律制度。

『壹』 2020年国家公务员考试：成语积累的误区

在不同的时代背景下，成语的意思、感 *** 彩、词义范围等也在使用的过程中不断地演变。正因如此，在成语的积累中我们应该注意以下几步：

一、知其意

对于掌握一个成语，知其意只是第一步，知其本义、引申义、比喻义、现在的意义。

例：1.大而化之：原指思想品德之博大，广大，光大，大到可以教化天下。现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。

2. 按图索骥：指按照图上画的样子去寻找好马，比喻墨守成规办事;也比喻按照线索去寻求。

3.墨守成规:战国时墨翟善于守城;成规:现成的或久已通行的规则、方法。墨守成规一词现多用于形容思想保守，守着老规矩不肯改变。

二、明其适用对象

很多成语的在其修饰对象上是有一定的范围限制，因此在积累的过程我们就要多多注意。

例：1.鳞次栉比：多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

2.耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。 形容长辈教导热心恳切。

3.筚路蓝缕：筚路：柴车;蓝缕：破衣服。驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。

三、晓其特性

成语在用法上也是暗含玄机。首先是在成语的适用习惯上。比如：用法搭配上，相提并论、同日而语、等量齐观、混为一谈等，多用于否定词中。其次是成语的句法功能，即成语在句子中所充当的句法成分，也是我们积累的比如句法结构上，“天壤之别”在句子中做宾语，通常写“两者之间有天壤之别”。“截然不同”在句子中做谓语，通常写“两者截然不同”。

成语在不同的语境中 ，其所表达的意思亦会存在细微差别，所以成语的积累不能脱离语境。除此之外，复习要贯穿积累成语的整个过程中。毕竟，“温故而知新”。

『贰』 2019国家公务员行测备考：成语实词有什么快速积累的方法

(一)成语故事

成语是一部分定型的词组或短句。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。所以了解成语故事可以帮助我们更好地理解，也能加深印象，利于记忆积累。

例如：鞭长莫及，原意是说即使有力量，也使不得，因为马肚子不是鞭打的地方。后比喻力量达不到。从字面我们一定程度能够理解这个成语的意思，但当我们了解它的背景故事，会加深印象，更准确地把握它的意思。

成语故事：春秋时期，楚庄王派申舟访问齐国，途中必经宋国。按理来说，经过宋国应事先通知宋国，然而楚庄王自恃楚国为大国，不把宋国放在眼里，就没通知宋国。

宋国国君知道了后，十分气愤，将申舟扣留下来。大臣华元对国君说：“楚国事先未有通知，便是把我国当作已亡，领土已归属于他。我们必须维护独立主权的尊严，不能受这种侮辱!就算楚国要发兵进攻，大不了就亡国。但我们宁可战败，也不服屈辱!”

宋国国君听了后，处了申舟，并随时迎接楚国的进攻。

楚庄王得知消息后，果然派兵进攻宋国，并将宋国都城睢阳团团围住。双方相持了好几个月，楚国也未能取胜。

第二年春，宋国派大夫乐婴向晋国求助。晋景公准备出兵为宋国平反时，大夫伯宗劝道：“‘虽鞭长，不及马腹(鞭子再长，也打不到马的肚子)’，我们又怎能管得了楚国呢?”

(二)上下文解释

积累成语除了了解它们的背景故事，还可以在语境中进行理解，因为语境能够有一定的解释作用。例如：由于“金三角”地区大部分是在海拔千米以上的崇山峻岭上，丛林密布，道路崎岖，交通闭塞，三国 *** 鞭长莫及，为当地居民种植**提供了政治、经济以及地理、气候等方面得天独厚的条件。在这样一个语境中可以看出，由于金三角地理位置特殊， *** 的力量无法到达，所以**得意大面积种植，通过这些内容都有利于我们理解“鞭长莫及”的意思。因此考生们可以增加阅读量，在阅读中积累成语。

(三)真题积累

有些考生对阅读材料选择有一些苦恼，不知道哪些资料中成语出现的比较多，那不妨通过做题来积累成语。而且真题中出现的成语都是高频考试成语，积累起来也更有针对性。中公教育出版的习题集或真题集中都有相应详细的题目解析。大家可以通过选择备考资料进行复习积累。

『叁』 2020年国家公务员常识高频成语素材积累

双阳华图博闻强识

解析：博：广博。闻：见闻。识：记忆。形容知识丰富，记忆力强。

例句：令郎才思敏捷,博闻强志,小小年纪见解不凡。

6.口蜜腹剑

解析：嘴上说的很甜美，心里却怀着害人的主意。形容两面派的狡猾阴险。

例句：谁是口蜜腹剑的伪君子,我心中有数。

7.穿凿附会

解析：穿凿：把讲不通的硬要讲通;附会：把不相干的事拉在一起。把讲不通的道理硬要讲通或不相干的事情硬扯在一起进行解释。

例句：自古以来解经者虽众，但是穿凿附会者多，精审者少。

8.未雨绸缪

解析：绸缪：紧密缠缚，引申为修缮。意思是趁着天没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生。

例句：如何预测这些变化，未雨绸缪，取得市场的先机，对企业的未来发展有着重大的影响。

9.闪烁其词

解析：闪烁：光摇晃不定的样子。词：言语，说话。言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。指不肯透露真相或有意回避要害问题。含贬义。

例句：看到他回答问题时那闪烁其词的样子,我就知道这里面肯定有什么名堂。

10.恬不知耻

解析：恬：满不在乎，坦然。做了坏事满不在乎，一点儿也不感到羞耻。

例句：他做出那些丑事后，竟然还恬不知耻地到处张扬。

11.荒诞不经

解析：少有的，不合常理。形容虚妄离奇，不合情理。引申为对不可理解的荒唐话的主观描述。

例句：如果用世俗的眼光来看,这些内容几乎都是荒诞不经的。

12.心照不宣

解析：照：知道，宣：公开说出。指彼此心里明白，而不公开说出来。也指互相之间明白或共同认可一件事物，做出相同的判断。同时，对方心中所想所希望的予以回应，而无需对方提醒。

例句：其实我和妹妹已经有共识，心照不宣，不让别人知道罢了。

13.不胜枚举

解析：胜：尽;枚：个。不能一个个地列举出来。形容数量很多。

例句：我国历史上大义灭亲的事迹不胜枚举。

14.寥若晨星

解析：寥：稀疏。若：好像。稀少得好像早晨的星星。形容人物或事物十分稀少。

例句：我国历史上的诗人狠多，但是知名的女诗人却寥若晨星。

好老师、好课程、好服务。

『肆』 2020年国家公务员常识高频成语素材积累

“入脑走心、反复推敲”，其实是复习成语的好办法,本篇让我们换一种方式来记忆一下国考高频成语,看下这些成语究竟该如何运用在句子中,并试着学会自己重新组句。

1.按部就班

解析：原意是写文章时篇章结构安排得体，用字造句合乎规范。后来引申为照章办事，依次进行，不越轨，不逾格。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。

例句：学习历史知识要按部就班,循序渐进。

2.饮鸩止渴

解析：鸩：传说中的毒鸟，用它的羽毛浸的酒喝了能毒人。喝毒酒解渴。比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。

例句：事实证明,那种靠毁林扩大耕地的做法,无异于饮鸩止渴。

3.鞭长莫及

解析：及：到。原意是虽然长，但是打不到马肚子上，后来借指力量达不到，力所不及。

例句：古代地方官所作所为，朝廷有时也鞭长莫及，难以管束。

4.别具一格

解析：别：其它。具：另有。意思是比喻另有一种独特的风格。

例句：他的作品数量不算很多,却别具一格。

好老师、好课程、好服务。

『伍』 2020年国家公务员考试成语积累的误区

公务员考试重点需要训练提高做题的速度，还有博览能力。因为《行测》题目有140题左右，考试时间120分钟，大约几十秒要做完一题。如果做题速度太慢根本没有办法做完。同时，平时积累也很重要，《行测》涉及到的内容太多了，如果政治、经济、法律、人文和数学等，平时一定要多看书，否则报名到考试一个月的时间复习根本不够。考生可以借助比如jint全脑速读工具来提高阅读速度和做题速度，工具可导入所有纯文本文件，其内部内置许多网络知识。关于《申论》要多关心时事政治，比如多看新闻、还有《半月谈》《求是》《人民日报》，还要多写。读书破万卷，下笔如有神。祝你成功。

『陆』 公务员行测累积成语很重要，如何理解成关键

国家公抄务员考试笔试科目袭： 上午：行政职业能力测验 下午：申论 (一)行政职业能力测验 主要测查报考者从事公务员职业必须具备的潜能。试卷主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断和资料分析等五个部分，全部为四选一的客观性试题

『柒』 2020年国家公务员考试：几组易混淆成语积累

2020年国家公务员考试：几组易混淆成语积累

今天，我为同学们带来逻辑填空中几组极易混淆的成语，它们长得差不多，但意思可能截然不同。准确掌握其含义，有助于同学们在考场上快速锁定正确答案。

1.门庭若市、门可罗雀

门庭若市：门前和院子里像集市一样。形容往来人很多，十分热闹。

门可罗雀：门外可以张网捕雀。形容门庭冷落，没有什么人来往。

例1. 填入横线处的成语，最恰当的一项是：

回顾网络文学近十余年的发展，尤其是在引入一些商业模式之后，一度________的文学网站，人气徒增，颇有进入西部牛仔时代的味道，虽然极为混乱，但也不乏生机。(2014年吉林省政法干警考试《行政职业能力测试》)

填入划横线部分最恰当的一项是：

A. 门可罗雀 B. 门庭若市

C. 孤芳自赏 D. 车水马龙

答案：A

2.不刊之论、不经之谈

不刊之论：指不能更改或磨灭的言论。刊：削除，修改。

不经之谈：指荒唐、没有根据的话。经：正常。

例2.尽管诗歌绝无翻译的可能，却大有翻译介绍的必要。有多位前辈时贤对诗歌翻译理论不乏鞭辟入里的_______ 。然而，何谓诗歌翻译的理想形式却_______。(2013年国家公务员录用考试《行测》真题)

依次填入划横线部分最恰当的一项是( )

A.真知灼见 各执一端 B.不刊之论 见仁见智

C.不易之论 各持己见 D.远见卓识 众说纷纭

答案:B

3.鱼龙混杂、鱼目混珠

鱼龙混杂：意思是形容好人和坏人混在一起。通常只能形容人。

鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的，以次充好。适用对象一般是物。

例3.近年来每逢传统节日、西方节日，抑或是“双11,双12”等人造节日，都成为互联网商家炒作的卖点，成为那些足不出户的年轻网民“买买买”的“狂欢盛宴”。交易额的放量增长带来了快递业的繁荣发展。然而快递数激增、过度包装、违规包装造成的污染及危害愈发_______;假货、仿冒品、残次品_______，随之而来是一些消费者维权困难，因此加强网购平台监管责任迫在眉睫。(2018年辽宁公务员录用考试《行测》真题))

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.有目共睹 层出不穷 B.引人关注 鱼目混珠

C.引人注目 鱼龙混杂 D.备受瞩目 以假乱真

答案:B

好老师、好课程、好服务。

『捌』 2020年国家公务员常识高频成语素材如何积累

公务员考试行测备考，成语积累： 1）平时练题时多积累。 2）不熟悉的成语版要查成语词典，对权于特殊的成语要适当积累，日后随时翻阅，积累词汇。 3）分类归纳汇总积累过程中有意识地进行分类记忆，记忆一类词汇的特殊用法即可，减少记忆量，同类词汇汇总归纳也能够加深记忆。依据近年公务员考试考情知，考查的成语有：鞭长莫及、不谋而合、如出一辙、文不加点、安土重迁、革故鼎新、微言大义、一得之间，等。考生可参考四川省考行测复习资料夯实行测理论基础、了解行测答题技巧

『玖』 2020年国家公务员常识高频成语素材积累

第一组浮光掠影 走马观花 浅尝辄止

浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。

走马观花：意思是指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指粗略地观察一下。

浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指不深入钻研，含贬义。

通过意思可以发现，浮光掠影更侧重一晃而过，走马观花单纯强调观察不仔细，浅尝辄止多形容研究，贬义词。

模拟再现敦煌壁画共有五万多平方米，若按高为一米来排列，有五十多公里长，即使______，也要夜以继日。作为人类文明奇迹和世界文化艺术瑰宝，敦煌壁画的重大价值不光是数量之巨，而且更在于其内涵的______。

依次填入横线部分最恰当的一项是( )。

A.浮光掠影 异彩纷呈

B.蜻蜓点水 丰富多彩

C.一目十行 源远流长

D.走马观花 博大精深

中公解析D

文段第一空形容的是看敦煌壁画，“一目十行”指阅读速度非常快;“浮光掠影”比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻;“蜻蜓点水”比喻做事肤浅不深入，皆不符合题意。“走马观花”多指大略地观察一下，题中表达的意思是敦煌壁画数量之多，即使随意的观看，也要很长时间，因此，“走马观花”符合题意;同时，内涵只有“博大精深”才能修饰。故选D。

第二组不谋而合 不约而同

不约而同：指事先没有约定而相互一致。

不谋而合：意思是指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。

通过意思可以发现，重点区别在于是事前有没有做好约定或者商量，但是这个文段中比较少出现，不约而同更侧重行为，不谋而合更侧重想法。

模拟再现民主化、信息化、全球化浪潮叠加，思想观念的裂变塑造了一个时代生机蓬勃的心灵图景，也提示我们，多元时代更需要凝聚共识，当观点________，看法不尽相同时，共识是社会交流的基础。但多元并非意味着正确的价值不复存在，包容也不意味着可以________公理。正因此我们对现在的认识可以各持己见，但对公平正义的追求却应________。填入划横线部分最恰当的一项是：

A.众说纷纭 轻视不谋而合

B.莫衷一是 漠视殊途同归

C.无所适从 藐视不约而同

D.五花八门 无视异曲同工

中公解析B

第一空，由题意知，所填词语应形容有不同的观点。“无所适从”指不知该怎么办。与题意无关，排除C。“众说纷纭”指人多嘴杂，说法不一，主语多是人，修饰“观点”不恰当，排除A。“五花八门”形容变化多端或花样繁多。与"观点”搭配不当，排除D。“莫衷一是”指分歧很大，不能得出一致的意见。符合题意。

将B项代入第二空验证，“漠视”指冷淡地对待，不重视。填入与“公理”搭配恰当，且符合题将B项代入第三空验证，“殊途同归”指从不同的道路，走到同一个目的地。“殊途”对应“我们对现在的认识可以各持己见”，“同归”对应“对公平正义的追求”，符合题意。故本题选B。

希望大家在2020年国家公务员考试中取得好成绩，“成功上岸”！

『拾』 公务员常识高频成语素材积累

公务员常识copy高频成语素材积累，举个例子：

积重难返 根深蒂固

积重难返：经过长时间形成的坏思想作风或坏习惯，很难改变。

根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。

差异：“积重难返”侧重旧习或旧思想很难改变，“根深蒂固”侧重基础牢固。积重难返后一般跟的是不好的事情，根深蒂固可以形容坏习俗、坏习惯，也可形容好的东西。

公务员考试中常见成语还有很多，需要自己下去不断积累，选择一组成语对比记忆，在逻辑填空这部分取得更好的成绩。